浅谈建筑物燃气管道的防雷设计

随着社会经济的发展,房地产业发展迅速,高层建筑也不断的显现,其配套的燃气工程也被开发商所接受。然而,现室内的燃气管道多采用钢制的材料,其防雷的设计不容忽视,本文介绍了两种防雷措施,以供参考。     

2011中国（长沙）科交会为资本方与项目方联姻

备受瞩目的2011中国（长沙）科技成果转化交易会落下帷幕。据了解,本届展会有5000余名级领导、院士专家、海外学者、技术人员及高新技术企业、科技中介机构、投融资机构代表参加盛会,有5万人次参观会展,本届展会让更多项目方找到资本投资的娘家。     

跨文化传播视域下科技管理体系建设——评《科技管理知识体系》

随着时代信息化水平的不断提升,现代传播活动经由第四媒体形式不断得以应用和拓展,而跨文化传播活动也在这一场域中不断进行社会文化资源以及文化信息的共享、互动和流变,让异质文化在传播过程中与本土文化相互交叉融合,它冲击着社会各种信息系统建设.知识经济发展的新时代下,资本要素、生产要素和产品的流动都离不开跨文化传播活动.在我国中长期科技发展战略中,高效、现代化的科技管理体系建设已经成为提高科创综合能力的关键.新科技革命兴起后,传统技术的设计、研发、制造等方面的生产组织模式发生变革,这意味着组织机构的管理方式也应实现模式的创新化,诸如在认识到跨文化传播活动中科技管理的规律性前提下,以可共享以及具有增值性的知识性资源来促进科技管理知识体系与服务的建设,实现主体的自组织和平台的互联协同.重新解读和分析跨文化传播活动的特性,利用R&D投入强度这一核心指标来衡量经济体能创新的节点与角度,就是在遵循管理体系中知识运用和知识管理的链条模式下将科技管理知识体系的内涵和外延加以扩展,结合生产要素以及生态模型来创新科技体系管理的整体范式.     

我不想知道小偷是谁

<正>老师沉默着,不知说些什么才好,他拿起卡片,想看看那上面的姓名,但又突然放下,随手交给青年,断然地说:"请您帮我把它撕掉。我不想知道小偷是谁。"小伙子照着他的吩咐把卡片撕得粉碎。老师感激地说:"啊,上帝会报答您的。"说着一把握住了对方的右手。"可别这么说。我今天做了一件好事,可我以前做过多少坏事呀。"还没等老师明白过来,青年就已悄然离去。他想到了那张撕碎的证件。丢失人一定要来补,这样,小偷岂不自我暴露了吗?怎么办呢?他沉思片刻,便朝外面叫道:"玛丽亚,     

别乱给孩子树立榜样

正家庭教育是一门学问,有些貌似正确的道理,细究起来却远不是那么回事。比如,我们常说"榜样的力量是无穷的",意思是说,给孩子树立一个学习的榜样,孩子在追赶中能进步更快。但是,许多家长给孩子树立榜样却适得其反,原因是他们整天把孩子的"榜样"挂在嘴边,拿自己的孩子和榜样比,殊不知这种比较会给孩子带来很大的伤害。为此,笔者召开了一次座谈会,邀请了部分学生     

语文教学中应重视语言积累

正《语文新课程标准》提出要全面提高学生的语文素养,因此,听、说、读、写缺一不可,而语言积累在这当中占据着举足轻重的地位。每个学校,每个班级都有语文尖子生,问其经验,他们异口同声地说得益于阅读。其实,只要我们稍加留心就会发现,无论是那些知名的学者作家,还是中学生中的语文尖子,他们都有过大量阅读的经历,大量阅读     

高校学生资助育人功能与对策研究——以江苏大学机械工程学院为例

高校学生资助工作的顺利开展,帮助众多贫困学生成才,充分发挥其育人功能,是提高学生资助政策成效的重要举措。加强对高校资助工作育人理论与实践的研究,有助于进一步完善资助政策及体系。文章以江苏大学机械工程学院为例,对学生资助工作育人功能及实践中遇到的问题进行分析和讨论,不断改进资助工作育人措施,开展资助工作育人功能探索,以期切实提高资助工作育人成效。     

一种局部频域分析的多尺度纹理特征提取方法

在局部二进制模型和多分辨率分析的基础上,提出一种基于局部频域分析的多尺度纹理特征提取方法。对纹理图像采用局部圆形邻域作为局部模板进行局部频率变换,对各频段图像实现多分辨率分析,提取多尺度下的特征向量,结合SVM算法进行分类实验。结果证明,该方法在继承了LBP对光照因素具有的稳定性的同时,具有旋转不变性特征;利用NSCT在多尺度下进行的纹理特征提取也满足尺度不变性的需要,与其他方法相比提高了分类准确率。     

日本大学生汉语学习焦虑与交流意愿缺失的关系——以汉语作为第二外语为例

采用外语焦虑量表和交流意愿缺失量表对日本2省份的390名大学生进行调查,结果表明,日本大学生的汉语焦虑呈现为中等略高的水平,大一学生明显高于大二学生;交流意愿缺失呈现中等偏下水平,并且在整体及回报维度上存在性别差异,男生均显著高于女生;汉语焦虑和交流意愿缺失之间存在显著的正相关关系;接近-回避型和回报型的交流意愿缺失是汉语焦虑的重要预测变量。对日本大学生而言,大一学生是汉语焦虑辅导的重点人群,调节交流意愿缺失程度是干预汉语焦虑水平的重要途径,男生的调节任务重于女生。