创设情境 放飞想象 提升思维——《火烧云》(第二课时)教学实录及评析

<正>一、联系旧知,情境导入（师课前板书：24.火烧云）师：同学们,上节课我们走进了《火烧云》这篇课文,还记得课文是从哪几个方面把火烧云写清楚的吗？生：课文是从火烧云的颜色和形状来写的。师：说得真好！（师板贴：颜色、形状）师：如果让你用一个词来形容火烧云的颜色,你会说——生：五颜六色。生：五彩缤纷。生：五光十色。     

运用元认知理论 培养学生思维能力

思维是数学教学活动的核心 ,培养学生数学思维能力是整个数学教学的关键 .那么 ,怎样才能有效地培养学生的思维能力呢 ?笔者认为其根本的出路在于提高学生的元认知水平 .本文试根据元认知的有关理论 ,谈谈这方面的一些认识和做法 .1　什么是元认知元认知概念是 2 0世纪 70年代初 ,由美国心理学家弗莱维尔首先提出的 .所谓元认知 ,简单地说就是“对认知的认知” ,也就是人们对认知活动的自我意识、自我控制和自我调节 .它包括三方面内容 :一是元认知知识 ,即人们对于什么因素影响人的认识活动的过程与结果 ,这些因素是如何起作用的 ,它们之间…     

关于强化数学应用的思考

众所周知,数学以高度抽象、体系严谨、论证精确、应用广泛为主要特点并区别于其它学科。数学教育应该使学生深刻了解数学的特点,尤其是了解数学之所用,并会运用所学知识解决力所能及的实际问题.加强数学应用于实际的教学,无论对大学还是对中小学教育来说都是勿容置疑的,但目前我国在数学教学中还普遍存在着忽视数学应用于实际的倾向.现行的中学数学教学大纲对教学目的是这样阐述的:“使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必须的数学基础知识和基本技能;培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力,以逐步形成运…     

语文在生活中的功能

本文谈到了语文的应试教育对教师、学生的影响,着重论述了语文教学应面向生活的五大功能:审美功能、语言功能、情感宣泄功能、教育功能、写作功能。     

略谈马基雅弗利

尼柯罗·马基雅弗利(Niccoloμachiavell,1469—1527)是意大利文艺复兴时期杰出的政治思想家、历史学家、文学家和军事家。 1469年5月3日,马基雅弗利生于佛罗伦萨一个破落的贵族家庭。马基雅弗利家族是佛罗伦萨的名门望族,早在十三世纪时,这个家族中就有许多人担任政府要职。马基雅弗利的家庭属于该家族中最贫寒的一支,他的父亲波拿多是位律师,曾担任政府公职,因无力偿还债务被免职。波拿多仅有一小块地产,每年从土地中得到相当二百五十英镑的微     

音乐对儿童智力发展的作用

音乐对儿童体、智、德、美等方面的发展都具有重要意义。本文探讨的主要是音乐对儿童智力发展的作用。一、音乐作为环境刺激的一个重要组成部分,是儿童早期智力正常发展的不可缺少的条件。幼教工作者都知道,适当的环境刺激是儿童智力正常发展的必要条件。而音乐则是环境刺激的一个不     

继续办好藏语广播促进藏区经济发展社会和谐稳定

藏语节目是中央台开办的第一个少数民族语言广播节目。中央台的藏语广播开播的时候,西藏还没有解放,藏语广播把党中央和毛主席的声音,把真理的声音直接传到灾难深重的西藏高原,不少上层人士通     

学习汉语的捷径 川教社推出《走进中国——对外汉语推广教材》

本刊讯由汪风雄博士主编的《走进中国——对外汉语推广教材》第一、二册,近日由四川教育出版社出版发行。随着中国经济的迅猛发展和国际地位日益提高,国务     

八类知识

中国科协主席钱学森教授把知识分为八类: 一、自然科学; 二、社会科学; 三、数学科学; 四、系统科学; 五、思维科学;