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151.
一、沿江地区开发的重要意义 自古以来.水便和人类生存、发展密切相关.城市滨水地区是指城市范围内水域和陆域相接的一定范围的区域。在国外,城市滨水地区开发建设热潮已兴起三十多年了,其间出现了许多成功的作品,近年来.这股热风吹向国内,通过对滨水地区开发.不仅创造了又一道城市景观,更重要的是城市特色空间文化的延续和创造,对拉动整个城市经济,整治城市环境提高城市品位,都起着重要作用。 相似文献
152.
测定了石油亚砜萃淋树脂的吸附性能,其饱和吸附容量Q=90mgAu/g树脂,金的吸附反应速率常数K=1.02×10 ̄(-3)s ̄(-1),热焓△H=-6.70kJ/mol,自由能变化△G ̄(298)=-20.59kJ/mol,熵变△S=46.6J/mol·K.树脂吸附金的反应符合Freundlich等温吸附式.探讨了树胎吸附金的反应机理.用酸性硫脲或亚硫酸钠溶液均能定量洗脱吸附在树脂上的Au(Ⅲ),树脂可再生使用. 相似文献
153.
西江龙母神话,反映了西江流域古苍梧氏族先民的文化图腾由蛇图腾升华为龙图腾,与华夏民族的龙图腾同步演进,系华夏文化版图的重要组成部份。龙母崇拜是比龙崇拜更升华、更具崇高美的母仪崇拜,是水文化、孝文化、真善美的产物和结晶;宣示了和谐社会的原始真义:民意不可违,权威不滥施,以人为本,利泽天下,社会和谐。 相似文献
154.
目的:探寻短期(15天)封闭综合干预对肥胖男少年体成分、瘦素及性激素的影响,为防治少年肥胖,改善性发育不良提供科学的实验依据.方法:10名体脂含量正常男少年为对照组,10名肥胖男少年为实验组(给予短期综合干预),干预前测定对照组与实验组相关指标进行组间比较,干预后测定实验组相关指标进行组内比较.结果:干预前实验组体成分、血糖、胰岛素、瘦素均显著高于对照组(P<0.01;P<0.01;P<0.01;P<0.05),睾酮显著低于对照组(P<0.05);干预后实验组体重、体脂含量、体脂率、瘦体重、血糖、胰岛素、瘦素、睾酮均显著下降(P<0.01;P<0.01;P<0.01;P<0.01;P<0.01、P<0.01、P<0.01、P<0.05);胰岛素与体重、体脂含量、体脂率、瘦体重呈正相关(P<0.05;P <0.01;P<0.01;P<0.05),瘦素与体脂含量、体脂率、胰岛素呈正相关(P<0.05;P<0.01;P<0.05).结论:短期(15天)的综合干预能有效地减少肥胖男少年的体脂含量,改善胰岛素抵抗和瘦素抵抗,但对改善肥胖男少年性发育不良暂时无明显影响,长期的影响还有待进一步的研究. 相似文献
155.
文章采用文献资料法、录像观察法、数理统计法和比较分析法等研究方法,对第15届男篮世锦赛上中国男篮与所有对手之间的比赛进行详细的研究分析,对他们在比赛中的掷端线球阶段、后场推进阶段和前场进攻阶段三部分所用时间分别进行对比,得到结论:中国男篮要在世界大赛中取得更好的成绩,中国男篮就要最大限度地发挥出自己"快、灵、准"的优势,处理好速度与高度的关系,同时尽最大努力弥补自身的不足,这需要从最基本的训练做起,加强在这方面对运动员的培养,提高快速进攻的能力和意识,并在联赛中体现出来。 相似文献
156.
做好突发公共安全事件档案工作,是档案部门贴近现实、服务社会的有效形式,是档案工作为经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定服务,保障人民群众生命财产安全的具体体现,值得档案工作者进一步深入研究。 相似文献
157.
158.
介绍了一个以职业教育网站为检索对象的黄页网站系统。该系统能够快速有效地为用户提供准确的职教信息。描述了系统的主要功能设计,并对系统的实现进行了相关阐述。 相似文献
159.
在新冠肺炎疫情暴发等事件的冲击下,全球市场对于可持续发展理念的认同度大幅提升。"一带一路"沿线国家和地区(以下简称"沿线国家")面临着共同的生态环境和气候变化的严峻挑战。文章基于双向固定效应面板模型和区域间投入产出模型,提出了中国对外直接投资对沿线国家碳排放影响的测算模型。测算结果显示中国对沿线国家绿色发展发挥了积极减排效应,助推了沿线国家绿色投资,并基于测算结果和中国对外直接投资现状提出了4条政策建议:在重点行业开展低碳技术转型;建立连贯的绿色发展政策;建立多边绿色合作;重点发展气候金融。 相似文献
160.
慕课即MOOC(大规模开放在线课程)是2011年涌现的一种在线课程开发模式,其产生和发展引起了国内外高校教育工作者的热切关注。文章解析了MOOC的内涵,从课程理念、课程内容、组织形式、评价和互动方式等五个视角总结了目前国内外主要MOOC平台的创新性特征。对目前已有的国内外主要MOOC平台进行了介绍和简要分析,并根据目前MOOC平台的课程教学组织形式分为全慕课教学、翻转课堂教学、线上/线下混合式教学和其他形式等四大类,分别例举案例进行分析。最后综合慕课相关研究文献、参加研讨会的内容以及当前慕课建设和教学运用现状,从国家、学校、教师和学习者个人等四个层面提出了相关意见和建议。 相似文献