图书馆文献信息资源的开发与利用

图书馆文献信息资源是借助文字、图象、声频、视频。代码等记录和描述于～定物质载体上，是固化了的信息，可信性强，同时，图书馆的信息量大，种类也比较全，各类文献都具有十分重要的开发价值。在此，笔者就图书馆文献信息资源的开发与利用谈一些粗浅的认识。l、收集整理文献信息资源。作为信息产业的加工传递机构，图书馆应把零散的、无组织的、不系统的文献信息，经过科学的分析、选择，重新加工整理成为有组织的、系统的、综合的信息，并区通过有效的传递更好地为经济建设服务，以推动文化科学知识的发展，促进社会物质文明和精神文明…     

保龄球运动——健身、娱乐、交友的舞台

在始社会里，为了达到防止其它部落的进犯及捕猎为生的目的，人们不断以投掷石头来提高自己的防御能力和捕猎的本领。这种以投掷石头击中目标的方法进行的练习（或竞赛）便是保龄球运动的前身。     

相似的荒诞悲剧 不相似的荒诞意味——比较贝克特《等待戈多》与扎西达娃《世纪之邀》的等待意识

本文通过对贝克特《等待戈多》与扎西达娃《世纪之邀》的比较分析，从中确定出，由于二者相似的被动等待意识所延伸出的共同本质存在，同时，本文又从怀疑的等待和信赖的等待剖析出中西方不同的思维方式，并张扬出二位作家共同的理念，正视荒诞的存在才能振醒民族精神。     

浅析青海教育发展问题

当今时代的发展越来越迅速,对人的知识文化水平的要求更高,为适应时代的发展,当务之急在于大力提高教育水平,构建全面教育、终生教育体系,对欠发达的青海来说,显得尤为紧要。     

浅析日本小学数学问题模式教学

随着我国全日制义务教育阶段新的《数学课程标准》的出台 ,提出了一些新的教育理念、教学方法及手段。义务教育阶段数学课程 ,其基本出发点是促进全面、持续、和谐 ,它不仅要考虑数学自身的特点 ,更应遵循学生学习数学的心理规律 ,强调从学生已有的生活经验出发 ,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学理解的同时 ,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步 ,同时根据儿童发展的生理和心理特征 ,提出总体目标、知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度以及总目标对于各个学段的具体目标和要…     

如何提高少数民族地区的双语教学

本文提出了突破在藏族聚居区单用藏语授课的局限，加强使用通用语，实现从母语向汉语过渡，提高教学质量和办学效益的见解。     

如何转化“后进生”

一个班集体的整体素质如何，主要看学生个体的素质。学生素质高，就会班风正、学风浓、纪律好，班主任工作也就得心应手。但一个班集体中总会有一些后进生，他们的存在，常使班级产生波澜，我在十多年班主任的工作实践中了解到，对于“后进生”要先从他们心理方面找出缺陷。     

人和人的差距怎么就这么大呢

为什么?为什么我会这么差?有谁能告诉我应该怎么办?是风吹过脸庞时的觉悟?还是鸟儿落在树上的动作?还是自己一遍一遍的提醒?人和人的差距怎么会这么大呢?老师说:如果在重点班,落到后10名,不如早点干别的。后10名的人再怎么努力,也还是末尾。现在我对什么都     

人地关系协调理论与区域开发

本文在阐述了人地关系协调理论的提出、发展与内涵的基础上,论述了用人地关系协调理论指导区域开发,在区域开发中要实现人地关系协调发展的观点,即“人”的开发和人类自身的优化是实现人地关系协调的前提;地理环境有序利用是人地关系协调的基础;提高人类生活质量和满足人类全面发展是人地关系协调的关键;区际关系的协调是人地关系协调的重要内容.     

义务教育阶段统计课程的教学目标与教学策略

统计内容已经成为我国义务教育阶段数学课程的重要组成部分,统计课程教学的核心目标在于培养学生通过数据来分析问题的统计观念和随机意识,教学设计的主旋律应当是体现从收集数据到分析推断的全过程,以建立统计直观。利用问题解决进行统计的教学,提供学生做统计的机会,有助于学生成为主动活动的学习者,使学生真正理解收集数据、描述数据、分析数据和做出合理决策的过程。