教学探新路 “求是”苦亦甘

一九六○年,我刚分配到省泰州中学当语文教师,很想“大干一番”。可不久,就有位同事正告我:“语文教师面前有两座山:备课文,改作文。得有点儿吃苦的准备啊。”果然,我很快尝到了“挖山不止”的“苦”味儿。当时我校进行省语文教材改革试点,课本新,要求高,备课任务重,作业数量大,单是作文就一周一作,有时一周大小两作,还要“精批细改”,真是够“苦”的了。作为一个共青团员,当时我嘴上不嚷,心里却有了“三分寒”。不久,一件偶发的事情给了我很大的触动,驱使我重新去认识语文教学工作的“苦”。一次,我批改一位学生的长文章,发现不少是“老资格”、“老面孔”的错别字,     

引入竞争机制 加强学风建设──关于“滚动竞争制”的实践与理论

党的十四大以来，在市场经济的影响和商品大潮的冲击下，一些高等学校的学风明显恶化，教学质量面临滑坡的危险。我校也不例外。这种情况迫使我们不得不思考：除了采取目前已有的许多有效措施外，能否再找到一种办法，把作为市场经济主要特征之一的竟争机制引入到高校的学风建设中来，以最大限度地调动学生的学习积极性，更加有效地促进学风的好转？基于这种考虑和需要，1994年初，我们借鉴东南大学招生和奖学金制度改革中采用滚动式竞争的经验。并结合我省和我校的实际情况加以改造、发展，制订出“滚动竞争制”并在教学管理中推行。经过几…     

艾略特诗歌的客观性、实用性和宗教思想

艾略特强调诗歌的客观性、实用性。他关于“传统”、“非个人化”和“客观对应物”的理论都建立在创作客观性基础上。同时,他也强调感觉的作用,强调理智和情感的结合。他的诗是“社会的记录”,具有实用性。他后期的作品充满宗教思想,企图用宗教的伦理道德来净化人的心灵,达到改造社会的目的。     

多方探索 快乐作文

作文教学重在培养学生写作的兴趣和自信心。如何制造作文契机,激发学生写作灵感,让学生有话可写,有感而发,从而真正让学生走进作文天地并享受作文的乐趣呢?经过多年摸索,我把自己在工作实践中的经验总结为以下几个方面:     

市场经济与基础教育改革的思考

市场经济与基础教育改革的思考匡计洪湖北省监利县人大常委会一科学理解市场经济什么是市场经济？有一种理解认为市场经济就是办公司、开商店、学校破墙、教师下海。“十亿人民九亿商，还有一亿待开张”恐怕与这种理解有关。还有一种理解认为市场经济就是钻空子，吃差价，...     

缄默的父爱

父亲在我的印象中总是沉默的，抑或是全天下的父亲对子女都是这样不善言辞，父亲在我的记忆中，留下的仅仅是无声的行动。[第一段]     

初三读写系列训练设计(一) 第一单元 记叙人物怎样突出个性特 点,表现精神境界

为了帮助初中毕业班教师改进读写教学,有效地提高学生的读写能力,我们特约洪宗礼、程良方老师编写了《初三读写系列训练设计》。该《训练设计》以大纲为依据,紧密结合现行教材,力求把读写知识的复习和读写能力的培养融为一体,力求体现“读为基础,写为主线,以读促写”的原则,有一定的针对性和实用性。《训练设计》共分八个单元。本刊自本期开始刊登,基本上每期一个单元。请读者注意。     

基于“教学合一”的作业设计的思考与实践

在课堂中,只有把教与学有机统一起来,通过方法传授,让学生经历内化、概括、迁移等过程,才能真正发挥作业巩固、运用的作用。基于“教学合一”的作业设计,应注意布置作业的时机和内容,重视作业评价。     

外语教学中的文化教学

外语教学的主要任务是培养运用外语进行交际的人才。跨文化交际学的兴起和发展与外语教学有着密切的联系。外语教学专家在区分交际中的语言错误和文化错误时认为,操本族语的人在与外族人的接触中,比较能容忍他们的语音错误和语法错误,而对于违反说话原则(这往往是由于不同的文化差异引起的),则被看作是不够礼貌的。所以外语教学不仅仅是语言教学,而且应该包括文化教学,使外语教学深入到语言系统外的现实生活中去,使学生完善地掌握所学语言,按照语用原则进行交际。因此,研究语言的社会文化因素,培养学生对所学语言的文化意识或文化敏感性,进而发展成一种能力,是今后外语教学的一个重要课题。本文试图就此问题进行一些探讨,以期各位同行的指正。     

浅谈设计素描的内涵与外延

设计素描近些年来在美术院校传统教学中是一个新重点。许多人至今沿用传统的素描基础训练方法进行教学，实际上脱离了本专业特点，限定了学生设计创新思维的发展。为此，笔者针对这一现象，结合设计专业需要，从设计素描的观念与目的、设计素描的造型意识、设计素描的思维创新三方面阐述了设计素描的深刻内涵与外延。