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洪春幸 《课程.教材.教法》2003,(10)
本次基础教育课程改革是一次对传统课程的变革,是一次教育的重构。从新课程与教学的关系、新课程与教师的成长、新课程与教学目的的定位、新课程与教学常规的审视,新课程与学习方式的转变等角度看,新课程的实施需要有“先破后立,不破不立”的勇气和胆识,变革头脑中旧的观念,打破固有的条条框框,重构新的教育观念,探索课程改革前进的道路。 相似文献
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在语文教学中加强句子训练,能促进学生对词语的理解和运用,为学生进行篇章学习打好基础,帮助学生掌握标点的正确使用。同时,加强句子训练能促使学生在头脑中建立正确的句子概念和判断模式,积累表象,促进认知发展。根据句子训练的要求(理解句子的内容和掌握句子的形式),句子训练有两种不同的训练模式。一、理解句子內容的训练模式要求理解内容的句子,一般可以分为这样几大类:①含义深刻的句子,深沉含蓄,言尽而意不止;②言约意丰的句子,语言简洁而内涵丰富;③表现中 相似文献
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“校本教研”是在“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”的基础上，以解决教学实践问题为目标的一种教学研究方式，它通过教师的观察、反思、行动以及它们之间不断的循环来实现教师自身行为的改善。“校本教研”是教师职业生活的基本方式和特征，教师作为教学过程中的主体，其存在的意义不仅仅是一个知识的传授者，更为重要的是一个知识的建构者和创造者，一个教育理想的实现者。“校本教研”给了教师这种机会，使教师在研究动态中不断克服工作带来的生命倦怠，体会“在此”的乐趣和“当下”的价值。 相似文献
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一年级下册人教版小学语文实验教材的编排在上册的基础上实现了新的突破，主要表现在以下几个方面：以专题组织教材内容，实现了语文学习内容的整合；以儿童性为选文的第一标准，关注了儿童的生活情趣；以传统的语言形式承载识字任务，体现了语文教学的多维目标；以学生主体的形象呈现教材，促进了语文学习方式的转变；以语文实践活动丰富了学习过程，加强了课堂内外、语文内外的联系。翻阅它，让我们生发一种对教材勇于突破不断创新的感动，继而产生一种想走进教材、体验教材的冲动。冷静下来，一个新的思考在脑海里翻腾：面对新教材，我们… 相似文献
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一年级下册人教版小学语文实验教材的编排在上册的基础上实现了新的突破,主要表现在以下几个方面:以专题组织教材内容,实现了语文学习内容的整合;以儿童性为选文的第一标准,关注了儿童的生活情趣;以传统的语言形式承载识字任务,体现了语文教学的多维目标;以学生主体的形象呈现教材,促进了语文学习方式的转变;以语文实践活动丰富了学习过程,加强了课堂内外、语文内外的联系.翻阅它,让我们生发一种对教材勇于突破不断创新的感动,继而产生一种想走进教材、体验教材的冲动.冷静下来,一个新的思考在脑海里翻腾:面对新教材,我们怎样构建新的课堂,怎样调整教学的策略? 相似文献
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人教版五年级下册综合性学习“走进信息世界”中有两组阅读材料。第一组安排在“信息传递改变着我们的生活”这一板块中,包括《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》和《把握自己——在“警惕电子杀手,告别网吧”活动上的演讲》;第二 相似文献
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洪春幸 《中国小学语文教学论坛》2004,(4):42-43
2001年6月8日，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)，标志着新一轮的课程改革在全国全面铺开。与此同时，教育部还颁布了全日制义务教育语文课程标准）(实验稿)，一次范围更广，力度更大，意义更深刻的语文教育改革帷幕初开。2001年9月，由人民教育出版社、北京师范大学出版社、江苏教育出版社出版的三套小学语文义务教育课程标准实验教材进入全国各个实验区使用。 相似文献
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师:同学们,今天我们一起来学习两首古诗,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》。这两首诗歌很相似。我们先轻声读读题目,你觉得这两个题目哪里相像? 相似文献
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“正确把握语文教育的特点”是《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念之一。语文教育的特点,从不同的角度可以有不同的理解,《语文课程标准》在“课程的基本理念”部分主要强调:语文课程具有丰富的人文内涵;语文学习是母语学习;语文教育是汉语言文字的教育。下面着重从这些方面就在教学中如何正确把握语文教育的特征进行探讨。一、语文课程具有丰富的人文内涵:语文教育必须寓教于文语文属于人文学科,语文和一般的科学学科有着不同的功能和价值追求。科学追求的是精确和简约,语文追求的是生动和丰富;科学追求的是规范和统一,语文追求的是… 相似文献