小学语文古诗词阅读深度教学策略

针对当下古诗词教学现状,提出小学语文古诗词深度阅读教学策略:驰骋想象,在描绘画面中学习语言文字运用;巧妙联结,在应景活用中走向实际生活;教学测评,在良性互动中领悟深层意蕴;创编改写,在精炼表达中提升思维品质;统整诗词,在辨析解读中厚植经典文化。助力小学语文古诗词教学从表面走向深入,从单薄走向丰厚,让古诗词文化根植于学生心田,让学生的语文核心素养得以有效提升。     

共享菜谱,共享智慧——学校食堂“共享菜谱”的实施探索

共享概念自进入人们的生活以来,以种种创新的形式节约了社会资源,提高了人们的生产、生活效率。为减少学校食堂的餐饮浪费情况,提高学生的膳食营养均衡性,浙江省浦江县义务教育阶段的学校食堂推出了“共享菜谱”的方式。这一举措不仅节约了资源,还渗透了“节约粮食”的德育思想,更避免了食堂管理中存在的一些“廉政风险”,可谓一举多得。     

浅谈数学绘本教学策略

数学绘本具有很强的故事性和趣味性,在小学数学教学过程中具有多种应用形式,同时也具有重要作用。通过数学绘本教学可以促进学生和老师之间建立良好的关系,激发学生学习数学的兴趣。     

练就绝活

中国有句老话，叫做“三百六十行，行行出状元”，大凡状元都有笑傲江湖的独门绝技。“金牌工人”许振超，青岛港的桥吊专家，全国“五一”劳动奖章获得者，他在普通桥吊岗位上“吊上吊下”30年，练就了“一钩准”、“一钩净”、“无声响操作”的项尖绝活，是一名世界级的桥吊专家，青岛港也因此成为了全球航运界的知名品牌。“工人教授”李斌，上海液压泵厂     

我国服装出口的优势与问题

我国服装制造业经过多年发展,已经凭借价格优势逐渐占领世界服装低端市场,但是如今制造业的设施老旧、工作人员老龄化、低附加值、没有品牌效应等问题逐渐暴露出来,成为困扰服装制造业发展的问题所在。通过对我国服装制造业的现状进行分析,对比服装出口优势与劣势,寻求全新的服装定位,对暴露出的问题进行探讨,得到适合我国服装业出口的对策。     

用对应思想揭示应用题的解题规律

小学数学教材中的应用题是这样发展的:由简单应用题(单层次的对应关系),发展到复合应用题(多层次的对应关系),由具体数量发展到抽象数量(具体数量与抽象数量间的对应关系)。所以必须让学生了解这种对应的结构,才能顺利地揭示解题的规律。1.找对应的条件和问题。教材从第二册起就设计了下面形式的练习,让学生认识并逐步掌握条件和问题间的对应关系。如(第二册29页):     

胶体的考点例祈

一、概念的考查例1用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1~100nm)的超细粉末粒子,然后得纳米材料·下列分散系中分散质粒子的直径和这种粒子具有相同数量级的是()(A)溶液(B)悬浊液(C)乳浊液(D)胶体解析:溶液中溶质粒子直径小于1nm,浊液(悬浊液和乳浊液)粒子直径大于100nm,胶体分散质半径在1~100nm之间,与纳米级材料为同一数量级,(D)项符合题意·答案:(D)·点评:胶体、溶液、浊液都属于分散系·在外观上胶体与溶液几乎相同,它们的本质区别就在于分散质粒子的大小不同·二、性质的考查例2下列关于胶体的性质叙述中不正确的是()(A)布朗运动是…     

应注意体育教学中的德育渗透

在体育教学中渗透德育能使学生养成积极进取、团结协作、顽强拼搏、坚韧不拔等优良品质,同时还能使学生树立正确的审美观,提高学生感受美、鉴赏美的能力。一、利用室内课进行品德教育体育教学中的室内课,教师可以根据教材,有目的地进行一些思想教育。一是教师可通过体育理论课分析德、智、体、美间的辩证关系,从而提高学生对体育课的认识。二是通过讲授体育发展史,让学生了解新旧中国的体育概况,使学生认识到体育运动在一个国家中的地位与影响,从而激发学生的爱国主义热情。三是在讲授各类各项体育竞技的发展、演变及规则时,引导学生养成遵纪守法,相互帮助,团结友爱的集体主义精神,树立尊重裁判,尊重对方的良好体育道德风尚。二、在体育活动中渗透品德教育体育活动中有许多渗透品德教育的机会。如长跑可磨炼学生的意志,培养吃苦耐劳、克服困难的精神;障碍跑、跨栏、跳马可培养学生勇敢顽强、不畏艰险的品质;而艺术体操和各种健美操则可以培养学生的审美能力。针对目前学生心理素质较差的特点,还可以在体育训练及学习中,强化并训练学生承受一定运动心理负荷的能力,从而使心理素质和个性得到相应的发展。在教学练习中增大难度、强度,使他们的意志品质得到磨炼。体育运动项目繁多,不同...     

让小学生在动手操作中理解数学知识

学生的思维是从具体的形象思维开始，以后逐步向抽象思维过渡。在知识的理解、掌握过程中，教师应根据学生的认知特点和数学知识本身的特点，有意识地设置学生动手操作的情境，促进学生用多种感观接受知识信息，去探索、发现知识产生和形成的过程，以达到在理解的基础上掌握知识的目的。在操作中理解数学概念。数学概念是学习其他知识的基础，但概念的抽象性和严密性使学生难以理解和掌握。因此，教学中必须根据学生的年龄特征，寓概念于日常生活所接触的事理中。可设计一系列操作活动，使学生在动手、动脑、动口的过程中理解掌握数学概念。…     

以改革的精神推进高校党的建设

高校党委要“以改革的精神推进党的建设”，必须着力解决“适应”和“活力”两个问题注重从体制、机制、制度体系层面和工作重点上推进党建和思想政治工作创新。