高职PLC实验教学系统研究

以十字路口交通灯的PLC自动控制为研究对象．分析了交通信号灯的控制过程．提出增设盲人过街提示功能,并设计了控制装置,对PLC控制系统进行了硬件制作和软件设计。     

大学生满意度调查能告诉我们什么

已有大学生满意度调查往往立足于“顾客—服务者”的视角,更多关注大学生对学校教育各项产品和服务等“客观”教育活动的评价,而忽视了学生在大学期间最应关注的问题是其本身的“成长和收获”.大学生自我成长和收获的满意度与其成长需要有关,也与学校教育发挥作用的效果有关.本文借鉴需要理论、大学生发展理论和学校影响力理论,利用清华大学教育研究院“中国大学生学习与发展追踪调查”2014年对全国大学生的调查数据,构建“大学生成长需要与学校教育影响力”分析框架.通过分析学生成长基本需要和学校教育影响作用两者的匹配水平与大学生成长和收获满意度的关系,本文发现,大学生成长和收获满意度调查可以反映学生成长过程中的核心需要以及学校促进学生发展最有价值的工作:一是为了契合学生社会性成长需要,改善学生与教师、同学、管理者等人员之间的关系;二是为了满足学生认知发展需要,提升有效教学实践、高影响力教育活动质量水平,并通过它们提高学生的学习兴趣和学习热情.     

美国流动儿童教育管理和教育财政问题及应对措施

流动儿童在学区内和学区间频繁流动对美国政府的教育管理和教育财政政策提出了挑战。这不仅增加了学区和学校的财政压力,而且严重影响到学生的学业水平和升学率。美国政府积极推行改善流动儿童教育状况的政策,提供充足的教育经费,为确保流动儿童进一步获得中等和高等教育提供了保障。     

两种家庭结构中父亲养育对儿童心理适应问题的影响

现代社会,父亲对于儿童发展的作用日益得到重视.本研究旨在考察家庭结构、父亲的教养行为及其他家庭因素对儿童心理适应问题(内化、外化和注意问题)的影响.通过对263名幼儿园儿童的家庭开展研究,结果发现:来自不同家庭结构的儿童在内化和外化问题上存在显著差异,核心家庭中的儿童比主干家庭中的儿童有更少的内化和外化问题;相比较主干...     

文科专业基础课程非工作过程导向的改革思考——以《法学基础》为例

高职文科类基础课程专注于职业基础知识的获取,将"认知专业理论的过程"归纳等同为"工作任务",是以"非工作过程"对"工作过程为导向"的创新。以《法学基础》为例,以"认识社会现象和法律现象"的认知过程为导向创新课程改革思路,通过精选教学内容、创新教学方法、建立多元评价体系等方式进行课程改革实践,为高职文科类基础理论课程的改革探索出了一条新途径。     

归因倾向的代际传递及其对初中生考试焦虑的影响

本研究探讨归因倾向的代际传递及其对考试焦虑的影响,对259名12~14岁的在校初中学生及其家长的调查结果进行分析.学生填写了考试焦虑问卷,家长和学生分别填写了多维归因量表.回归分析结果显示,学生对失败的运气归因倾向,在家长对失败的运气归因倾向和考试焦虑之间起到部分中介作用;学生对失败的环境归因倾向,在家长对失败的环境归因倾向和考试焦虑之间起到部分中介作用.结论:对于青少年来说,家长的运气和环境归因倾向对青少年的运气和环境归因倾向产生影响,进而影响青少年的考试焦虑.     

基于新时期就业观的高职思政教改的思考

本文“新时期”主要是指21世纪新的十年开始至今.新时期我国高职高专毕业生就业越来越呈现出能力本位的特色,高职思想政治教育应该围绕这一特点来制定教学改革方案,本文以新时期就业观为基础,从四个方面提出推进高职思政课教学体系改革的一些思考.     

问答交际中闪避回答的语用研究

闪避回答是一项问答交际中的重要语用策略,也是一种言语行为,具有独特的修辞功能。在中外学者的共同研究下,闪避回答的界定标准逐渐清晰,它的主要特征就是在交际中有意回避提问,不提供对方期待的信息。本文将运用关联理论的相关论点,研究闪避回答的认知机制及其产生的语用效果,以使人们对这一现象的认识更加系统化。