基于共建共享模式的知识服务系统建设研究——以"中国科技情报网"为例

全面分析了网络环境下共建共享模式知识服务系统的特点及其业务需求,在此基础上提出共建共享模式知识服务系统的逻辑框架;介绍了我国科技资源共享平台--中国科技情报网的建设实践情况.最后总结共建共享模式知识服务系统在建设过程中经常出现的问题,并对其提出相关建议.     

把朗读权还给学生——语文教学呼唤朗读的回归

朗读,一种传统的语文教学方式,在教学中显现着重要的作用.把朗读权还给学生,让语文课堂再现书声琅琅,既是语文新课标的要求,也是培养学生语文素养、提高语文能力的要求.语文教学中采用多种方式进行朗读训练,广化、深化、美化、敏化学生的语感,可以有效提高学生运用语言文字的能力,感受到语文的真正美.     

“大气国十条”实施以来京津冀PM_(2.5)控制效果评估报告

2013年9月13日,国务院颁布了《大气污染防治行动计划》(简称"大气国十条"),提出了京津冀地区2017年PM2.5浓度比2012年下降25%,北京市PM2.5年均浓度控制在60μg/m3左右的目标。"大气国十条"实施以来,北京、天津和河北相继出台了对应的行动计划,分别从"控煤"、"控车"、"控尘"、"控工业污染"和"控新建项目污染"等方面部署了防治措施。中科院"大气灰霾追因与控制"研究团队从观测和模拟的角度对该区域控制措施的实际效果开展了评估,以期为后续防治措施的制定提供参考。与2013年相比,京津冀2014年SO2和NO2大气平均浓度下降约20%,PM2.5大气平均浓度下降约10%;其中河北SO2、NO2和PM2.5的下降幅度最显著。上述污染物浓度在冬季比夏季降低更显著。与2013年冬季相比,京津冀2014年冬季PM2.5中硫酸盐的比例略有下降,硝酸盐的比例略有增加。模式模拟表明,2013年和2014年该区域气象场无明显变化,由于控制措施的实施导致污染物排放清单的变化,进而导致2014年冬季京津冀PM2.5浓度下降,但对夏季PM2.5浓度无有利影响,并存在臭氧污染的潜在风险,与观测结果吻合。在实施京津冀大气污染联防联控过程中,控制重点应向河北倾斜。     

同中有异——硫酸钙在三个反应中的不同情况

众所周知,实验室制取二氧化碳,是用石灰石与盐酸反应,而不能用硫酸,这是因为产物中的硫酸钙微溶于水,反应所生成的硫酸钙会包裹在固体石灰石的表面,使反应逐渐终止.表示这一反应的化学方程式如下:CaCO_3 H_2SO_4=CaSO_4 H_2O CO_2↑……①     

最早的建军节纪念邮戳

1947年8月1日,在 当年东北解放区首府哈 尔滨,刻用了我国的首次纪念建军节邮戳。邮戳是双圈圆形、直径43毫米,内圆主图是党徽和枪枝,上为“1927—1947”,下为“8.1”;外环上为“中国工农红军二十周年纪念”,下为地名和“八月一日”。地名已知有3种:“哈尔滨道外”(如图)、“哈尔滨道里”和“哈尔滨邮局”,前两种用于相关地名的支局,后一种是用于设在南岗的总局。纪念戳用红色油墨盖印,但也偶见盖蓝色的。戳质可能是木质。     

谁携年华渡沧海

<正>《哈利·波特与魔法石》刚在我们的城市上映时,我和裕妹才十岁。那时候裕妹嫌自己的名字俗气,硬要我叫她赫敏。就是电影中那个有着一头红褐色卷发的聪慧女孩。其实,裕妹比赫敏更加漂亮,我一直这么认为。     

从“习作例文”学写法——谈小语单册“习作例文”记叙描写十二法

要指导学生写好作文,除了丰富他们的课内外生活之外,还应结合阅读教学教给他们一些具体的“写作的法度、技巧”。小学阅读教材中的“习作例文”对传授“写作的法度、技巧”,培养学生记人、记事、写景、状物的能力,起着极大的作用。现将小语单     

允许大学生结婚后的几种可能性

新的《普通高等学校学生管理规定》自9月1号正式生效后,在校大学生结婚将不会被退学。原规定中的第30条“在校期间擅自结婚而未办理退学手续的学生,作退学处理”在新规定中被删除。大学生能否结婚本该是国家法律所规定的,所以这次修改也是从尊重国家法律的角度,把结婚的决定权回归国家法律,把自主权交由大学生。但在教育主管部门允许(或者说不禁止)大学生结婚的情况下,社会和家长又开始担心了:这些还未真正长大的孩子会不会贸然走进婚姻的教堂,大学生的婚姻生活会不会打破校园的宁静,从而把大学变成托儿所?这里我们不妨把允许大学生结婚后的…     

立功·立德·立碑——试析《“兄弟便是朱德”》的思路

文章思路,是作者在理解和表达客观事物时思想展开的脉络。教学《“兄弟便是朱德”》一课,我们该怎样引导学生去寻觅作者构思文章的轨迹呢?