熟练期教师的发展策略研究

教师的成长阶段可粗略分为新手期、熟练期、专家期,其中,熟练期是变数最大、最为困难的时期,因为这一时期很容易产生职业倦怠,关系到教师能否积极进步,能否成长为专家型教师。如果不能处理好倦怠感,就很有可能导致问题教师的出现,损害教师生涯的质量。经过研究表明,这一时期最为有效的应对策略是对教师的心理调适。     

儿童问学课堂：缘何促进学生高层次思维之发展

高层次思维是创新型人才的核心品质,是落实核心素养培养的关键所在。基于2020年江苏省学业质量测试分析报告中的数据,通过定性与定量实证研究的方法对学生进行个案研究,旨在探寻儿童问学课堂促进学生高层次思维发展的内在机制,为深化课程改革,培养创新型人才探索有效路径。     

“双减”背景下儿童问学课堂的“减”与“加”

<正>“双减”政策的落地有效缓解了义务教育阶段中小学生的课业压力,对改良教育生态有着积极的现实意义。落实“双减”关键在于课堂教学的提质增效。儿童问学课堂以“问”为特征,以“学”为核心,以“任务”为载体,以学生为主体,是以问启思,以问促学,以问优学,以问乐学,问学相生,激活学生内驱力,促进学生最优化发展的教学新样态。其教学理念契合“双减”精神,践行时代要求,也是“双减”背景下的一种课堂教学新常态。     

一题多解在三重积分计算中的应用

本文首先用投影法、截面法、柱面坐标法、球面坐标法[1]四种方法求解同一道三重积分计算实例,然后分析了各种方法最适合使用的条件和应注意的事项。     

有效教学的催化剂——师生合作思维

改进教学、提高教学质量、培养高水平的学生,是世界各国的共同呼声。当下我国正在全面实施新基础教育课程改革,改革的根本目标是提高教学质量。师生合作思维作为一种教学思维方法,在抵制师生冲突、建立民主的师生关系、促进教学互动、促进教育公平有重要作用,是教学高效进行的催化剂。     

对高校研究性教学之认同模式、特点与要求

研究性教学在国外高校的历史由来已久，从古希腊开始到洪堡创办柏林大学之科学研究地位的确立，研究性教学在大学占据主导地位，并在创新型人才培养中起到了十分巨大的作用。在我国高校研究性教学开始受到关注，但受诸多因素的限制尚未得到广泛应用。本文力求通过对高校研究性教学模式、特点及应用要求的研究，寻求更为广泛的共识并达到更为广泛的应用。     

引领学生走进识字王国的大门

识字是阅读和写作的基础，是小学阶段一项重要的任务。小学语文教师应调动学生的积极性和主动性．创设情境，激发兴趣，不断提高学生的识字能力，引领学生走进识字王国的大门，尽情领略识字王国的风采，在汉字的天地里自由驰骋，迅速地走上独立阅读、自由写作之路．     

医学生如何进入医疗卫生行业

致力于促进全民身体健康、不断提高人类健康素质和生活质量的卫生行业,被大众认为是朝阳行业,该行业中的医务人员,他们的职业价值会随着工作年龄的增高而不断升值。该行业的发展情况如何?大学生需要具备哪些素养更容易进入该行业?本文从卫生行业人才需求现状、国家关于卫生人才发展的法律法规和政策等方面阐述,给即将进入卫生行业的医学、药学专业学生一些启示。     

加强标准情报工作，迎接中国加入WTO

本文论述了标准情报工作的重要性，预测了中国加入WTO后，中国企业面临的竞争环境。文章强调，图书情报工作人员应当改进标准情报服务工作，帮助中国企业争夺国际市场。