如何教好物理概念

目前,许多学生感到物理难学,究其原因,主要在于学生对物理概念的理解和掌握仅仅停留在背定义、记公式上,忽视了对建立概念的事实依据和形成概念的抽象概括方法的理解。所以,让学生掌握好物理概念是物理教学成功的关键。本文就物理概念教学的要求和要领进行论述,供同行探讨。物理概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映,是人们进行物理思维的基础。那么,怎样才能让学生理解和掌握好物理概念呢？我觉得教师在教物理概念时应注意以下几点:一、要使学生懂得物理概念是如何建立起来的。物理概念是在大量观察、实验基础上,运用逻辑思维的方法…     

技校生耐挫折能力的培养

挫折通常是指挫败、阻挠、失意的意思 ,在心理学中 ,挫折是指一种情绪状态 ,是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标因受阻碍和干扰而又无法克服时所产生的紧张状态和消极的情绪反应。技校生由于其升入技校时基础知识比较薄弱 ,在中学里就属于素质较差的学生 ,不易引起老师和同学的关注 ,与其他同学、老师之间矛盾冲突较多 ,决定了其易遭挫折 ,影响了其心理健康 ,行为上表现为各种消极的反应。也在一定的程度上妨碍了教学效果的提高。如何培养技校学生的耐挫折能力摆在了我们教育工作者面前 ,本文就技校生耐挫折能力的培养问题进行探讨。…     

江苏省中等职业学校文化基础课程改革研究

一、构建文化基础课程体系的基本思路在调查中等职业学校文化基础课的现状、深入分析江苏省专业现代化试点课程体系建设情况的过程中,我们对文化基础课程体系构建的基本思路不断明确、改革意识不断深化。我们认为,要使专业现代化文化基础课有新意、有特色、使它们体现２１世纪经济、科技发展的需要 ,体现全面推进素质教育的需要 ,必须实现三个“转变”、四个“突破”的改革目标。首先,在教育思想上应实现三个转变：（１）．人才观的转变。社会主义现代化建设需要各行各业各层次数以亿计的管理人员、技术人员和技术工人 ,他们都是人才。最…     

创新教育的方法与评价操作概要

我校是５０年代初经教育部审定的首批省属重点中学。９０年代以来,学校紧逐教育改革的浪潮,对全面实施素质教育进行了探索与实践,并从１９９８年开始在学校大力推进创新教育,研究形成了包括创造力的结构与发展、创新教育的教学原则、教学方法、教学结构、教学过程和教育评价在内的创新教育理论系统,用以在办学实践中具体指导和规范教育教学行为。 一、创新教育的基本教学原则。 １．主体性原则。创新教育不同于以往的教育,它更强调学生在教育中的主体地位,因此学生在教学中应该成为探索问题、发现新知的主体,而教师只是学生主体活动…     

双喜临门

我曾是一名下岗工人,１月中旬那几天正为寻找到了一份合适的工作而兴奋不已。 １７日下午４时许,刚从劳动部门办完了调动手续,带着读小学的女儿回到家里,就见桌上放着一封寄自北京人民体育出版社期刊发行部的信,顿时心里闪过一丝喜悦,心想自己于去年１２月下旬寄出的那封期刊刊花对奖的信可能得了奖。我撕开信封—看,见得的是这次活动惟一的一名大奖,一时惊得说不出话来。连忙叫女儿喊来我的父亲,父亲仔细地读了全信,说了句：“真是双喜临门啊！” 说句实话,我是一名钓龄不长,订阅《中国钓鱼》杂志只有一年的年轻读者,但我对这…     

毕业学员野外综合演练身体效果评价

本文运用双尾T检验的方法对综合演练各阶段生理生化指标的变化进行了比较和分析,初步评价了野外综合演练对毕业学员的身体机能产生的效果,找出了平时军体训练中存在的不足,为部队体能训练提出了合理化建议。     

“正增长”

从前,增长是增长,下降是下降。后来,不知从何时起,增 长是增长,而下降也是增长,叫“负增长”。于是,大家 脑筋急转弯。终于,大家习惯了“下降就是负增长”,习惯了 “负增长就是下降”,习惯了下降也是增长。也终于渐渐松了 一口气。 近日,却又听到电视台屡次“出现了正增长”的话,这不 由又一下深奥起来。看来,还不能放松,又要如下急转弯：增 长已不是增长——如今的增长已不是从前的增长,从前所谓 的增长如今应说是正增长。当然,既然已有“负增长”,自需 要有一个“正增长”来对应,这也是十分顺理成章的事情。 这样,现在…     

初中生发展性心理辅导的理论与实践

一、发展性心理辅导的提出在这世纪之交,看我国的学校教育,可以发现它正面临着现实和未来的双重挑战。从现实存在的问题看,由于市场经济大潮的冲击、价值观念的多元化变迁、离异家庭的增多以及独生子女的教育问题,使学生的心理困扰比以往更加突出。特别是“我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方式相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要”。（《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,１９９９年６月１３日）从未来社会的发展趋势看,２１世纪又对学校教育提…     

简析引言式辨析题

辨析题是90年代高考政治命题采用的一种新的题型。这种题型有其特殊的功能和作用,它以灵活多变的形式考查考生的比较、辨别和评析的能力,并有较好的区分度,能较实际和准确地反映出考生的能力。近年来,随着高考改革的深入和发展,试题又有新的发展,出现了新的特点,尤其值得我们注意的是引言式辨析题在近年的政治高考中占有相当的份量。纵观近五年高考辨析题,其中引言式辨析题占了四题：95年第33题：辩证法和形而上学的分歧可以概括为“世异则事异,事异则备变”和“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的分歧。96年第34题：有人认为,…     

在西部大开发中民营科技企业地位和作用的研究(下)--对重庆、四川、陕西、甘肃、云南、广西六省市民营科技企业的调查

(上接本刊第11期P22) 二、西部省区民营科技企业发展的经验和思路 由于人文环境、自然条件等诸方面不尽相同,西部在发展民营科技的模式上,也应和东部有所不同.这几年来,西部有关省市结合自己特点,创造了许多宝贵的经验,为实施西部大开发中进一步发展民营科技企业提供了思路.