上海高等航海教育发展的历史启示与现实思考

回顾和论述了上海高等航海教育８５年的发展历程。文章认为上海是发展航海教育最理想的地区；国家的重视和财力的投入是制约上海高等航海教育发展的一个重要因素，上海高等航海教育必须走航海技术教育与运输管理、国际经贸、计算机信息教育等全方位发展的道路。并指出：随着上海国际经济、国际金融、国际贸易和国际航运中心的建立，上海的航海高等教育将进入一个前所未有的历史发展时期；因此，必须抓住机遇，集中优势，大胆开拓，快速发展，构建与之相适应的国际一流的航海教育新体系。     

计算机程序设计课任务驱动教学法初探

“任务驱动法”是建立在建构主义教学理论基础上的教学法，作为建构者——教师，仅是学习的指导者、辅助者、咨询者、导航者，而学生才是教与学活动中的主体，在具体教学过程中，我们应将大量时间留给学生带着驱动“任务”进行研究性学习，文章对任务驱动教学法中“任务”的设计需要考虑的一些问题进行了探索。     

阅读疗法与大学生心理健康教育

图书馆具有丰富的文献资源优势,对分析学生的心理问题有很大的帮助.运用阅读疗法解决学生中存在的心理问题,使之健康成长,是加强心理健康教育的重要途径.     

再谈对高校体育教学改革的看法

随着我国经济的迅猛发展和改革开放的进一步深入,体育在人们的日常生活中已占有越来越重要的位置。那么作为我国体育重要组成部分和终身体育重要环节的学校体育又该如何适应这些新的变化呢?我们认为,我国沿袭了几十年的学校传统体育教学模式虽然在一些方面得到了改进,但仍有许多弊端,需要不断完善。     

认识稀有金属

物以"稀"为贵!在人们眼中,稀有金属一定非常宝贵稀少了?其实,稀有金属在地壳中并不少见,比常见的铜、锡、锌等元素都要多。比如,钛在地球地壳中含量十分丰富,在所有元素中,居第十位,比常见的锌、铜、镍、铬的藏量高出数十倍。那么钛怎么会是稀有金属呢?     

进度视角下地铁项目施工安全风险的系统动力学分析

在分析地铁施工安全风险影响因素的基础上,从进度的视角构建了地铁项目施工安全风险的系统动力学模型,并收集数据进行模型仿真。通过调整影响进度压力的三个关键变量——期望劳动力、工作强度和加班时间的权重赋值来进行政策模拟。研究结果表明:增加劳动力是降低系统安全和进度风险水平最有效的方式;增加工作强度的方式不可作为首要策略;在不同的系统目标优先度下,管理者对这三个变量应给予差异化的管理排序。     

基于高技术产业化的几点思考

高技术产业化是一个复杂的社会化过程，本文时我国的高技术产业化问题进行了思考。认为在进行高技术产业化的时候，应该注意几个方面的问题：一是要在认识技术生长周期规律的基础上进行产业化；二是应考虑高技术产业化时的诸多不确定性因素；三是要建立高技术产业化的外部控制机制。     

速度大，加速度一定大吗？——记一次物理研究性学习活动

1问题由来 对于刚迈入高中物理门槛的学生来讲,加速度这个物理概念比较抽象．在日常生活中,多数情况下学生只涉及到运动多少路程、位移、运动的快慢．高一学生在学完加速度这一概念后,对于速度和加速度的关系一直很容易出错,很多学生会认为速度大,那么加速度一定大．为了纠正学生的这一错误,笔者和物理课外小组成员一起设计了以下实验．