垃圾监测实验的气相色谱方法研究

在我国卫生填埋仍是垃圾处理的主要方式,对填埋气中的甲烷及垃圾渗滤液中挥发性脂肪酸含量的监测是进行污染治理及资源化利用的前提。研究结果显示,用气相色谱法既可以对填埋气进行分析,也可以对渗滤液中挥发性脂肪酸进行监测,且监测方法简单方便、监测结果精确可靠。     

泛谈语文教学中的提问

提问是必不可少的教学手段,从现代教育观点看,它是激发学生学习主动性的有效方法之一。一堂课下来,少则几问,多则十几问或几十问。这里面有教师之问,也有学生之问,有预计之问也有即兴之问,有成功之问也有失败之问。“提问”的使用价值是多方面的。首先,能够唤起注意,活跃思维、养成敏捷思考,迅速回答问题的习惯。其次,学生有提问的机会,有分辩的余地,利于培养积极主动的学习精神。第三,提供口语实践机会,利于口语表达,提高说话能力。第四,既有从教师到学生的信息通路,也有从学生到教师的信息通路,教师能够随时了解学生的心理过程,发现问题,及时改变教学内容和方法。通过问题的辩论可以促进学生们的科学思维能力,学生的许多创造     

深化教学改革，强化工科大学生实习教学

本科教学实习是工科大学培养学生的重要环节。针对实习这一高校中的普遍薄弱环节。我们积极深化教学改革、强化实习教学，通过加强实习基地建设、规范实习规程、改革实习模式、强化学生的能动作用与激励机制、将社会实践与实习相结合等方式摸索出一种以素质教育为核心的全方位、多角度综合型教学实习模式，在实践中极大的提高了学生对实习教学的参与热情与积极性．对于提高工科大学生综合素质、培养高素质人才具有重要意义。     

新课程改革背景下中小学语文教师继续教育的几点思考

新课程改革背景下的中小学语文教师继续教育表现出新的特点。从培训实践的层面看，新课程改革背景下的中小学语文教师继续教育应该突出“五性”，即先进性、理论性、实践性、示范性和适应性。采取多种方式，让学员广泛参与，促使参加继续教育培训的教师更新教育理念，重塑新的课堂教学形态，建构新的知识体系，以提高教师继续教育的效果。     

开展为了学习的评价促进学生发展

一、为了学习的评价的提出对学生学习的评价是课堂教学的重要组成部分 ,当前 ,我国广大中小学对学生学习的评价主要是通过标准化测验来实现的。这种以标准化测验为主的学生学习评价往往仅限于对考试成绩的评价 ,实际上是关于学习的评价(Assessmentoflearn ing)。学习的过程是复杂的 ,仅依据考试成绩来评价学生的学习不仅是片面的 ,而且会给学生造成伤害。开展素质教育 ,重要的在于促进学生各项能力发展 ,使学生学会学习。然而 ,在“应试教育”的影响下 ,标准化测验被过度地利用 ,成为甄别和选拔学生的工具 ,而评价的促进功能被忽视 ,致使许…     

拓宽理论,强化实践--《中学语文学科教育学》课程教学改革的实践与思考

从培养学生"从教" 能力出发,《中学语文学科教育学》课程教学必须改革.教改方案包括课程理论和课程实践两部分.课程理论部分采取"专题研究性教学",分专题予以探讨;课程实践活动采取多种方式训练学生的教学实践基本技能.同时,要搞好学科教育学课程教学改革,必须在教育理念、教学内容、教学方式与手段等方面与时俱进.     

《中学语文教学法》课程实践环节的再认识

我国已有的几十部语文教学法专著谈到对本门学科的认识,大都认为它是一门应用理论学科,较有代表性的阐述有:“中学语文教学法是一门教学论和语言学联结的应用     

一名职业高中生给费孝通的信

费孝通老爷爷:我是一名职业班的学生。看了您在《光明日报》上写的文章《重放光彩》,很受启发。我国还很落后,需要我们学好科学文化知识,去建设祖国。教育体制改革,我认为应从中、小学教育着     

第一次和老外对话

2005年夏天，我和老伴去北戴河度假。这里是旅游胜地，中外游客云集，随处可见金发碧眼的“老外”。     

由XML和Web Service引发的信息资源整合革命

当前图书馆馆藏书刊目录数据库多采用MARC元数据,并以ISO2709标准进行编码,而馆藏其它数据库多采用不同的元数据和元数据编码格式。并非是元数据不统一才导致图书馆难以整合不同数据库信息资源,根本原因在于这些元数据的编码格式不统一,接口不规范。文章从元数据编码角度指出,在不同信息系统中,只有采用新一代的XML和Web Service信息标准,才能实现跨资源类型、跨载体格式和跨系统的多种元数据整合,从而充分实现信息资源的共享共建和整合效应。