惩罚中的觉醒:一种生态伦理观的建构

人类中心主义是生态危机的根源 ,因此 ,我们必须超越人类中心主义 ,走进非人类中心主义 ,并以非人类中心主义价值观为指导 ,建构整体主义的生态伦理观     

文献工作者必读之书：读杨绪敏先生《中国辨伪学史》

中图分类号］Ｇ２３６；Ｇ２５６［文献标识码］Ｅ［文章编号］１００７－６４２５（１９９９）０１－０１５５－０３当今世界假冒伪劣泛滥成灾，这不仅是商品市场的普遍现象，而且也是文化市场的普遍现象。有感于此，不久前去台湾参加史学史研讨会，我所提供的论文便是《...     

呼唤新闻主播

在网络与传统媒体竞争激烈的21世纪，广播生存的方法、手段很多。广播新闻类节目固的有采、编、播模式制约了播音创新，新闻播音应该引入新闻主播机制，这是广播新闻改革可操作性很强的一个突破点。它赋予新闻主播策划、采编、组稿、主讲的全面权力，以提高新闻栏目的知名度，增加新闻时效性和听众的认同感，从而树立广播新闻节目的新形象。     

给予

当你与别人分享你的喜悦时,你并没有帮任何人创造出一个监狱,你只是给予,你甚至不期望对方的感情,因为你的给予并不是想要得到任何东西,甚至连感激都不想得到。你之所以给予是因为你太充满了,所以你必须将它给出去。所以如果有人感谢,你也会感谢那个人,因为他接受了你的爱,他接     

关于建立中国青年奥林匹克技能竞赛基金会的倡议

为推动中国青年奥林匹克技能竞赛活动,加强技能训练基地建设,强化选手训练,提高产业工人的素质和社会地位,孙起孟、李沛瑶、李伯勇、袁宝华,郝建秀、杨纪柯、浦通修等领导同志,向社会各界有识之士发出倡议,建立中国青年奥林匹克技能竞赛基金会,为我国工人阶级冲出亚洲走向世界,参与国际青年奥林匹克技能竞赛,献计献策,增砖添瓦。     

面授教学中要把培养能力放在突出地位

函授质量是一个广义概念,有的可以立即用分数反映出来,如考试成绩;有的几年后在实践中通过创造性劳动,如运用知识革新技术等反映出来.所以面授教学中,除知识传授外,必须把能力的培养提到应有的地位上来。多年来的面授教学使我们体会到,对学员能     

物理学习中性别差异研究综述

本文概述了近20年来在中国期刊网上收录的有关男女学习差异问题的研究文献，对专家们有关男女学习差异的研究成果和基本观点做了简要的分析。     

如何完成课外阅读量

国家教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》“要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。所谓“400万字以上”,是指九年中各个学段课外阅读总量的总和,具体分解为:第一学段(1～2年级)课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3～4年级)课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5～6年级)课外阅读总量不少于100万字。第四学段(7～9年级)课外阅读总量不少于260万字。阅读量随着学段提升不断递增,阅读量的导向是很明确的,增加阅读的积累,形成良好的语感,提升听说读写能力。从阅读素养的要求…     

德育的第一要务是"立人"--精诚教育集团不断推进学校德育工作社会化、动态化发展

道德,内而为德性,品性,外而为品行、德行;内可以修身养性,外可以感化他人,是一个人生命整体质量的体现.中华民族自古以来,就是一个强调"德治"、"礼治"的国家,"德治"、"礼治"不可否认是一种"人治",但中国传统的"人治"并不是一种不要法度的"寡人之治",而是一种建立在"人皆可以为尧舜"的"圣人之治"、"贤人之治"的理想主义基础之上的.     

多维空间的猜想

我想我犯了一个错误：我自以为若有二维宇宙存在．那么我们一定有能力发现它，实际是不可能的。想一想我们生活的三维世界，从宏观物体到分子，到原子，到中子质子，以至于夸克，不全都是三维的吗?三维世界的基本粒子也是三维的，尽管我们可以通过三维来认识二维，但在实际中我们不可能真正认识到二维宇宙，因为二维宇宙有一套与我们完全不同的物质组成，也应该有着一套与之完全对应的理论，这些是我们三维永远都不可能发现的。这多维之间是完全平行的，无法跨越。