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271.
正化学是一个生动丰富、趣味性强的学科,极易调动学生的积极性.初中化学教学中,如何利用化学知识的特点激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、发挥学生在学习中的主观能动性是化学教学效率提高的关键.结合初中生好奇心理强、思维敏捷等特点,采取趣味教学法,能充分地激发学生的学习潜能,提高学生学习的积极性和主动性.同时,注重趣味教学法与其他教学方法的结合,抓住趣味教学法应用的关键因素,是提高课堂效率,确保初中化学的教学水平提升的有效途径. 相似文献
272.
2014年6月15日,父亲节当天《时尚时间》同北京手表在王府井步行街联合举办“北京时间,归来青春”活动之前,我和同事们因为京城连日的雷阵雨着实为活动当天的天气担心,幸得老天眷顾,结束全天活动后,一场大雨如约而至。回想起每一位选择北京手表的表友,可以体味到每一块北京手表背后都有自己特别的故事。 相似文献
273.
泡沫经济破裂之后,日本社会出现雇用劣质化等现象。这就带来以终身雇用和论资排辈为主的所谓日本式雇用方式的崩溃。其根本原因在于日本社会的经济结构从产业社会到消费社会的转变。也可以说是从以积累为主的阶层型结构向以流动为主的平滑型结构的社会变化。日本社会应该追求的不是议论典型雇用与非典型雇用的对错,而是要创造不论典型雇用或非典型雇用,谁都能在“工作”上做自己人生的主人翁,以及可以得到尽可能的保障的社会。基于这样的观点,需要的是不论典型与非典型,只要同样的劳动就能获得同样3-资的制度,以及使自己的生活稳定,并赋予能力而能用自身的力量去过认可的人生的教育与学习机会的保障。为了将整个社会改变为新的社会,要培养能够适应此种社会的变化并肩负促进社会的“知的循环”和“知的创造”而创造出新的社会价值的人才,学校教育必须将自己组织结构改变为平滑的流动的能够创造出新价值的结构。 相似文献