日本终身学习政策的特征和动态平衡过程的社区——基层自治组织变革与居民学习

当前的日本社会处于结构大变革时期,这种变革使日本出现社会的流动化,价值观的多元化、个别化及人与人之间关系的孤立化等,致使日本难以维持一直以国家为中心的单一社会,而向多元化、分散化的社会转变。伴随社会发展的这种趋势,并不要求国家从政策上提供生活保障,而是要立足人们生活的"当地",力求探索出通过居民自治来实现多元生活保障的有效方法。"当地"的人们需立足生活的"社区",在与他人的联系中,使自己不断成为行使权利的主体。在"社区"中促进这样的权利主体形成的是学习活动,而这正是当前日本政策所追求的。即探讨以"社区"为基础构成的新社会的存在方式,即"学习"的新的形态。     

新课标下“近体原则”在数学课堂教学中的应用

本文运用"近体原则"中的时间近体、空间近体、心理近体、活动近体四原则,系统地阐述了如何在初中数学课堂教学中改变数学教学观念,实施创新教育.     

9A Units1-3知识要点精析与精练

第一部分、基础知识篇词汇解析1.patient(1)形容词,意为有耐心的,忍耐的。在句中通常用作表语或定语。     

“小班额”条件下英语教学目标的确定

教学目标是一切教学活动的起点也是终点,在新课程标准下如何"三维"调控教学目标,如何利用"小班额"这一有利条件,弥补以往教学目标确立的不足,促进学生的全面发展,这些都值得思考和探究。     

论莎士比亚和艾米丽爱情观的异曲同工之妙--“第116首十四行诗”和“追忆”主题之再析

莎士比亚的“第116首十四行诗”和艾米丽的“追忆”极其相似地表达了爱情至死不渝、恒久不变的主题,但两位诗人又以各自独特的方式定义着“真爱”。莎士比亚认为爱是“两颗真心的结合”,爱情是浪漫的,世人应持着积极乐观的态度,而艾米丽认为“真爱就是你我的融合,相爱的人是融为一体的,其欢乐与悲伤共生共死”。此外,两诗从正反两个方面,引证了“爱”的真谛———拥有的要“珍惜”,失去的要“珍藏”。     

“唐诗之路”何时成为浙东旅游名牌

在浙江东部，从钱塘江畔的西凌古渡起，经浙东古运河、古纤道、绍兴鉴湖，转入曹娥江，过上虞，再溯剡溪，经嵊州、新昌，直至天台华顶峰、国清寺，古代有一条吸引了无数诗人、留下众多脍炙人口诗篇的著名旅游线。李白的千古名篇《梦游天姥吟留别》更把它描绘得奇幻绝伦。这就是浙东“唐诗之路”。     

生物教学中的指导预习、精讲多练

过去我上生物课,往往是讲的多。特别是高中的生物,教材的起点高,难度大,知识面广,学生不免感到抽象难懂。因此,在教学过程中我老是想嚼细一些喂给学生,以达到容易消化吸收之目的。实践证明,这样做并非良法。由于讲得太细,扯得太宽,学生反而茫然不得要领,抽象、难懂、难记这类问题仍然普遍存在。     

宇宙殖民地

奥尼尔教授向普林斯顿大学一年级的几个学习物理的学生提出了人类到太空居住的问题。学生们进行了精密的分析,把自己所作的答辩交上来后,可以从中看出,宇宙殖民地问题似乎是一个科学上切实可行的命题。从此,曾经申请要当一名宇航员的杰拉     

西方报纸革新版式

《对外宣传参考》载文介绍西方报纸变革版式的情况。为了维持读者对报纸的兴趣,西方报纸的编辑们正在想方设法更新报纸的面目:如变黑白两色为红与蓝、绿与黄、橙和紫诸色,同时更新栏目,更新字体,增加素描、图解和照片,多刊登新闻综述