高举旗帜围绕大局服务人民改革创新——2009年陕西日报12次受到中宣部新闻阅评肯定的启示

2009年,陕西日报社宣传报道工作按照中央、省委和省委宣传部的安排部署,在社委会的坚强领导下,按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求,解放思想、锐意进取,着力提高舆论引导能力,为推动科学发展、富裕三秦百姓、建设西部强省提供有力的舆论支持,新闻报道先后受到中宣部新闻阅评表扬12次,并多次受到省上主要领导的批示表扬.     

我当了一回福尔摩斯

我们班负责的环境卫生区域被安排在一楼的死角,因为不方便看管,给我们带来了不少麻烦。学校搞卫生大突击,全校面貌焕然一新,值周领导和值周教师检查到最后时,才发现我们班负责的区域有一大堆垃圾。我们被学校狠狠地批评了一顿,班主任沉着脸说:难道你们就不能想想办法,还让我给你们站岗不成?     

实验之魂何在？

优秀的实验者绝不仅仅是操作能手，更是推理高手，是思想家。在这里，理论模型成了实验事实的要素，一个不可缺少的要素，事实发现和理论发明成了同一过程的密切联系的两个方面，新的实验事实总是和富有创造性的理论很好地结合在一起。     

阅读,让梦飞翔——小学高年级阅读课教学实录

正此次授课内容是香港"阅读·梦飞翔"文化关怀慈善基金会指导下的阅读教学活动的一部分,上课地点为学校图书室。图书室周围摆满了各种书籍,连走廊上也陈列了图书。上课伊始,学生分为几个学习小组,有序进入图书室,围坐在几个圆桌形的课桌边。学生安静地还书、借书、填写借书卡和阅读记录册,然后静心阅读所借图书。老师检查阅读报告登记册情况,之后亦借一册书,与学生一道坐下来阅读。     

我看加拿大的教育——一个基层教育管理者的视角（下）

本文为加拿大基础教育考察报告，从一个基层教育管理者的视角,围绕诚信制度、单极管理、校长队伍建设、推荐上大学、课程政策、走班学习、学分制度、项目合作、学生管理、馈赠礼节等十个专题，展开制度层面的剖析与反思，有理性的分析，但更多的是实践感悟，或许能引发我们关于改进基础教育管理的思考。     

课程整合:为儿童的意义创生而动

正一基础教育课程整合的必要性是显而易见的。每门学科总有着特定的问题和视角,学科思维总是带有明显的分析性特征。学科日益分化,知识不断增长,各个领域、各个行业、各方面的力量对基础教育课程的诉求不断增多。据统计,要求纳入基础教育课程的各类专题教育就有50多个。而儿童学习的时间是有限的,大家都来基础教育课程抢"地盘",瓜分课时,不仅违反基础教育的规     

人际交往技能训练实验构想

一、理论假设人际交往技能是社会技能培养的主要内容之一,这一训练是借助一定的干预方案,帮助青少年儿童改善人际交往,尤其是同伴交往,提高对人际关系的感受、适应、协调和处     

考选世界中的教师专业成长——一所民办初中教师的“考研”故事

这里的“考研”并非指准备考取研究生，而是指中小学教师的考试命题研究。这里提及的民办初中(下称Z学校)位于城郊结合部，有30多个班级，教学人员102人，在校生1800多名。本故事涉及三种人：老师、教研组长和校长。在素质教育的大背景下，谈“考研”这样一个敏感性话题，担心招来非议，故而隐去校名及老师的真实姓名。     

对原点的重新激活

研究因其主体、情境、问题、视角的不同而不同,表现出两利,基本形态：专门研究与非专业性质的业余研究。前者指那些以学术为业的专业人员所展开的正式研究,后者是非专业研究者在日常生活中所进行的非正规探索活动。从历史的角度看,所谓的研究原本与日常生活融为一体,只是到了近代才有了专门的实验室、专门的研究机构和专业研究人员。[第一段]