一类具连续分布滞量的二阶非线性偏微分方程的振动准则

讨论了一类具连续分布滞量的二阶非线性偏微分方程在Robin,Dirichlet边界条件下解的振动性,获得了解振动的若干充分条件．主要结果由实例加以阐述．     

论读者意见及处理

对读者意见的成因进行分析,探讨读者意见的处理原则和流程,提出提高读者满意度的措施.     

民族记忆传承视域下的云南傣文宗教档案文献遗产抢救研究

傣文宗教档案文献遗产抢救是傣族记忆与传承的重要方式.此文论述了傣文宗教档案文献遗产保护的紧迫性,分析其保护优势与存在问题,提出傣文宗教档案文献遗产保护建议.依托云南省"十二五"少数民族档案资源建设规划,采用原件收集、载体修复与发掘利用等方式抢救傣文宗教档案文献遗产,对构建傣族社会记忆、传承傣族文化遗产有重大现实意义.     

用FLASH帮助物理教师解决教学难点

FLASH是一套集向量绘图、动画制作、多媒体动画合成三大功能于一身的网页动画制作软件.因为FLASH使用向量图来制作动画,做成的网页文件较小,便于网上传递.     

探究性学习方法在初中数学教学实践中的应用策略探究

在新课改的形势下,对初中数学教学工作有了更加严格的要求,传统的教学模式已难以满足当前的教育工作,这就需要教师转变教学思路,创新教学模式。探究性学习方法是近年来应用较为广泛的教学模式,在应用过程中,能够改善教学质量,培养学生的综合素养。另外,由于数学是逻辑性较强的学科,需要在教学中培养学生的逻辑思维能力,所以探究性学习方式对数学教学而言是极为关键的。文章就探究性学习方法在初中数学教学实践中的应用进行分析与探讨,以供相关人员参考。     

新高考语文现代文阅读能力评价的特征与前瞻

新一轮高考改革启动以来,高考评价改革在诸多方面取得进展。作为高考语文评价的关键环节之一,现代文阅读能力考查经历了从依附于综合能力全面考查到独立成阅读能力专业考查再到形成促进学习的阅读能力评价体系的发展历程。随着《中国高考评价体系》的发布,高考对现代文阅读能力的评价呈现出专业化、系统化和综合化特征,并初步形成现代文阅读能力评价体系。     

家庭农场数字农业技术采纳作用机制研究——基于ISM-MICMAC模型分析

家庭农场作为新型农业经营主体之一,在实现乡村振兴和农业农村现代化过程中有举足轻重的作用,因此分析其数字农业技术采纳的作用机制具有十分重要的意义。本文从家庭农场主个人特征、家庭特征、技术特征感知和外部环境4个维度18项家庭农场数字农业技术采纳的影响因素出发,将18项因素划分为直接因素、间接因素和深层因素3种类型;利用解释结构模型(ISM)对影响因素之间的内在联系进行剖析,得到各影响因素的作用路径;在此基础上利用交叉影响矩阵相乘法(MICMAC)对影响因素的依赖性与驱动力进行分析,揭示影响因素之间的作用机制。研究结果表明,技术安全性感知是影响家庭农场数字农业技术采纳的直接因素;社会网络、设备操作能力、家庭收入、耕地面积、组织化程度、土地细碎化程度、是否参加培训、技术有用性感知和技术易用性感知是间接因素,通过影响技术安全性感知对家庭农场数字农业技术采纳产生间接作用;深层因素包括家庭农场主的政治身份、受教育程度、年龄、家庭劳动力人数、居住地理位置、政府宣传引导、政府经济补贴和基础设施,对家庭农场数字农业技术采纳产生决定性作用。最后,根据ISM和MICMAC实证分析的结果,提出了相应的对策建议。     

基于“数学好玩”栏目的小学生数学关键能力培养策略研究

在小学数学教学实践中培养学生数学关键能力,是核心素养教学改革的重要内容和基本要求,也是助推实现小学生全面发展重要目标的必要举措。为破解小学生数学关键能力培养的困局,文章在准确解读小学生数学关键能力内涵和构成要素的基础上,分析“数学好玩”栏目对培养学生数学关键能力的优势和价值,并深入探讨在小学数学“数学好玩”中培养学生关键能力的教学策略,旨在培养学生数学关键能力。     

数学分析课程思政教学改革的一些思考

将思政元素有效融入数学分析的教学过程之中,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感,达到提高育人效果的目的。育人先育己,将课程思政融入教学中,也为教师提高教育教学能力提出了新要求。文章从数学分析课程特点、融入思政元素对策及数学文化对课程思政的影响三个方面入手,对数学分析课程思政教学改革进行了思考,并提出一些具体的做法。     

张丰陞同志克服困难自制教具一百多件

高邮县车逻区曹家庄完小校长张丰升同志为了使儿童获得实际的科学知识,提高教学效果,他很早就设计自制教便物。从去年他担任自然课以後,制作更加积极。一般教师认为教便物不容易制,材料也没钱买,更没有这许多间功夫。而张丰升同志认为只要有忠诚为人民教育事业服务的精神,没有一件事做不好的. 俗语说:“天下无难事,只要有决心。”他先後自制了蒸汽机、水轮机、发电机、电动机、电铃、起重机、杠杆、滑轮、显微镜、潜望镜、照相机、三球仪、地球仪、细菌模型、空气和水的实验仪器以及采集、浸制、乾制的矿、动、植物标本等教便物计一百多件。这些,都是在少花钱,利用废物的原则下,发动全体师生合力做成的。他制教便物,事先就计划所需的材料和工具,经常注意收集竹根、木片、碎布、废纸、碎玻璃、