我是谁

我是谁？无人不知，无人不晓。我的足迹遍布大街小巷。我的生命很贱，谁认为我没有利用价值了，都可以随手往地上一扔，万事大吉。     

舞魂

“一二三四，二二三四，小跳，好再来，三二……”永无止境的节拍，永不停息的脚步，这就是我的11岁，不，这就是我的童年。同伴们的眼泪，自己的汗水，一次又一次摔倒，爬起，为的只是明天，为的只是一个遥远的梦。在别的孩子还在甜美的睡梦中时，我们已用自己的脚去亲吻那冰冷的墙壁；在别的孩子还在公园中尽情嬉戏时，     

《懂你》，懂你!

“把爱全给了我,把世界给了我,从此不知你心中苦与乐,多想靠近你,告诉你我其实一直都懂你……”满文军用他那淳朴而又不加任何雕饰的嗓音诠释了一位含辛茹苦的母亲对儿女的深深的爱。我很喜欢这首歌,也不止一次地被感动过。     

“无字天书”的奥秘

我时常在武侠剧和动画片中看到"无字天书"之说,是民间传说还是真有其事?一个大大的问号常常出现在我的脑海。一个偶然的机会,我从读中学的哥哥口中得知用     

我的玉米试验田

看着玉米一天一个样,眼看就要丰收了,真高兴,因为这是在我的玉米试验田上亲手种的。记得去年妈妈给我煮玉米吃时,我发现有的玉米穗颗粒饱满排列紧密,而有的玉米穗上结的颗粒很少,这不影响玉米的产量吗?是     

5年，中国教师特别关注……——《中国教师》的特别关注

2008年5月,《中国教师》创刊整整5年了！     

神奇的蜘蛛网

有一天,我正在餐桌前写作业,妈妈让我烧一壶水。我烧上水后接着写作业,因为离水壶比较近,可以听到水壶里发出的“嘶嘶”声。过了一会儿,我突然听到水壶里传来“咯拉咯拉”的声响,我想这会儿水应该开了吧。我正想去关火,妈妈却说：“水还没开呢,你想喝生水啊？再等一会儿。”我疑惑不解地又回到餐桌前。     

在阅读中注重写作能力培养

教师在平时阅读教学中适当地引导学生把自己学习的课文加以整理,使之成为学生的作文养料,让学生学习的课文走进学生的作文,那么学生写作文时就能做到言之有物、言之有法。所以,教师在阅读教学中应该在思想、写法和素材积累等方面对学生加以引导,学生的写作能力一定会明显提高。     

我这样教《外国小说鉴赏》

《外国小说鉴赏》是苏教版高二年级第二学期两本语文教材之一。这本教材一反小说教学人物、情节和环境三要素的套路,依据“叙述”、“场景”、“主题”、“人物”、“情节”、“结构”、“情感”、“虚构”八个话题,选编了十六篇外国经典小说。在新课改的背景下我们的小说鉴赏应该如何落实呢？首先我们要明确的是：小说鉴赏课,     

人生一堂课

2005年秋季,我校九年义务教育阶段的七年级学生,共310人领上了新课本,18位教师脑怀新理念,手持新教材,参与每个班级11门学科、每周136节次的新课程教学实践活动。新一轮基础教育课程在我校实施,打破了以往教与学的宁静,掀起了一个“研究新课标、尝试新教法、学习新课程、注重新学法”的热潮。