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贝洛奇南斯拉夫 《课堂内外(小学版)》2007,(5):4-6
我们的城市变得非常漂亮了!马路都修补了"也修建了许多公园!在这些公园里安放了许多凳子,还设有一些秋千架。许多新的房子也修建起来了,老的房子也油漆一新了。至于那些太老的房子,人们则决定将其拆除。 相似文献
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当下课铃声响起,教师合起课本走出教室时,我们的学生是真的没有问题了,还是在解决问题的基础上又产生了新的问题?其实我们现在的课堂教学更倾向于追求前者,教师致力于下课铃声一响,教案便分秒不差地宣讲完毕,然后很胸有成竹地提出一个毫无悬念的问题:“同学们还有什么问题吗?”在一片地动山摇的“没有了”的回答中老师心满意足,学生心安理得,一堂成功的课结束了。但是我却在考虑,这就是我们追求的有效课堂吗?“没有问题了”能说明我们的成功吗?带着这个问题我与很多老师和专家交流探讨过。但是仁者见仁,智者见智。 相似文献
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原木小木屋(log cabin)——这美国政治中具有魔力的东西既不源于北美,也不来自英国,而是“出生”在瑞典,后来被定居德拉瓦湾地区的瑞典移民带到了美国。整整一个世纪,人们只是将其称为log house(原木房屋),正如1663年马里兰的一项法令所述:“兹规定……为一所监狱修建一座20平方英尺的原木房屋。” 相似文献
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《伊索寓言》——这部集子里的寓言故事充满了幽默、智慧及深刻的见鹪,提倡勤奋、坚韧、同情和诚实的品质。它们是古老智慧的趣味呈现,老少皆宜。 相似文献