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981.
人类社会进入21世纪,以知识创新、技术创新和高新技术产业为核心的国力竞争日趋激烈。面对国内外形势,迫切需要党校为社会培养一大批科学文化素质高、工作能力强的领导干部。如果我们的领导干部没有广博的知识,没有宽阔的眼界,就无法运用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论解决改革开放中出现的实际问题。作为新世纪的领导干部要站在新时代的高度,面向世界,面向未来,用战略眼光,有意识地培养自己的应变能力。同时,党校干部教育事业也为党校图书馆工作带来了前所未有的发展机遇。为此,笔者谈谈自己的一些看法。1努力提高馆员自… 相似文献
982.
新教材带来了教学内容、教学方式的巨大变化,给教师、学生的发展提供了创新的空间,新课标下的数学教学需要新理念,新方式;需调整执教者的思维模式。 相似文献
983.
教研组作为组织教师进行业务学习的基层组织, 在学校里的地位举足轻重。但据我们的调查,大多数的教研活动形式单一,教研活动的内容随意性强,不能对教师的业务起到指导帮助作用。显然,这样的教研组对提高教师的教学业务没有帮助,更无法提高教师的教育研究的能力和水平。为使我校教师具有宽厚的业务知识和终身学习的自觉性,使他们能掌握现代教育技 相似文献
984.
985.
对我来说,“爱情”也许 、还很深奥。但是,班然久 蔚箕’只是嗽 14日,晴转多云 了布置周三的班委会 到王老师办公室拿东 呱、 琳 顺便把送给老师引 一力带过去 翼绷蒲鬓一豁 乌静,知道 吗,5班的唐殊就 要和他妈妈一起 去美国了哟l 里泪随着那些时光 第02份日记@曹键音 相似文献
986.
987.
垢宝印 《天津市教科院学报》2003,(3):80-81
(一 )系统完善的职业教育体系。德国的职业教育在整个教育体系中 ,占有重要地位 ,是学生升学就业的主要渠道 ;他们小学后实行第一次分流 ,分别进入普通中学 (5~ 6年制 ,大多数学生毕业后进入职业学校 )、文理中学 (一般为 9年制 ,为升入普通高校做准备 )、实验中学 (介于普通中学和文理中学之间 )和综合中学 (前三类学校的综合 )四类学校 ,就初步确定了今后就业升学的基本方向 ,目的性比较明确。初中 (5或 6年制 )毕业后实行第二次分流 ,根据不同职业的要求和学生及家长的意愿 ,一部分学生升入文理中学高中部 (具备升入高等学校的资格 ) ,… 相似文献
988.
知识社会学是课程社会学的重要基础学科,其对知识进行社会学研究的理论范武对课程及其知识内容的社会学分析具有巨大借鉴价值。通过对知识社会学中既有的对知识进行社会学分析的三大范武,即整体功能论范武、整体决定论范武及分层决定论范武的逐一述评,得出虽然它们都存在一些理论分析的局限性,但是这些范式对课程及其知识内容的研究仍然有其独到与深刻之处,因此年幼的课程社会学注意吸收知识社会学的有关学术成果依然是有益和明智选择的结论。 相似文献
989.
990.
介绍了Real System技术的特点,通过对Real System系统的设计和开发,在校园网上实现了网络VOD教学系统。 相似文献