破解天目瓷奥秘背后的故事——访谈节目《矢志不渝再现天目》采访体会

2003年春节过后，我们从迁西采访回来。途径唐山市开平区郑庄子乡时，一位同行不经意间提到：这个村有位民间陶瓷艺人叫刘坦，他和他的一家人历经二十年时间，破解了我国已失传七百年的南宋名瓷---曜变天目瓷的烧制秘诀。出于职业敏感，我提议去看看。汽车在村子里穿过一条小巷后，在村东南角一个破旧     

大型集团公司档案管理模式探讨

我国大型集团公司基本是由国有大型企业经过近二十年体制改革发展而来，取得了令人瞩目的业绩。但大型集团公司的档案管理模式却远远滞后于集团公司的现代管理要求，普遍沿袭国有大型企业时所形成的档案管理模式。传统的档案管理模式建立在当时企业管理体制、管理形态和管理模式上，适应当时企业发展的需要，在企业发展过程中起到了传承历史、记录现实、服务未来的作用。随着公司现代企业制度的建立，公司的管理体制、运行机制均已发生质的变化，尤其多种经济形式并存的集团公司出现，传统档案管理模式也必须进行体制与机制的改革，以适应在市场经济体制下集团公司对档案工作的要求。     

“万众瞩目”与“孤苦伶仃”

播报封面运动会,学写体育运动!2008年是什么年?鼠年!这个答案当然没错。但2008年还有一个特殊的身份——奥运年!奥运会是全球体育爱好者的盛事。对我们来说,奥运会绝不仅仅是观看几场比赛、为运动     

网络学习环境与大学生学习自我效能感的相关性研究

本研究首先从“学习内容”、“学习支持”和“学习的社会结构”三个维度编制出影响大学生学习自我效能感的网络环境因素调查量表,通过试测分析,进一步将三个维度的环境要素分解为五个要素,即“学习内容的组织性”、“学习内容的适应性”、“学习支持的可用性”、“学习支持的易用性”和“学习的交互性”.然后,通过分层抽样开展较大范围的调查研究,并综合采用描述分析、相关分析和回归分析的统计方法对调查结果进行分析,以揭示网络学习环境与大学生学习自我效能感的相关性.     

“方块字”:饶有趣味的书写符号——对识字教学成效的再认识

新课程有一个重要的教学观:创设情景、激发兴趣、自主探究、合作学习,使学生“厌学”的枯燥乏味的集中识字课变成人人“乐学”的趣味识字课。即在识字课中,融现代化教学媒体的声、光、色彩为一体,通过多彩、生动的画面和动听的音乐,创设美妙的情景,告诉学生生字的语音和字义,并将字形和生动的表象统一起来。从而激发学生的学习热情,强化学生的记忆,促进他们对字的音、形、义的掌握,使难学、难记的“方块字”成为一个个饶有趣味的书写符号。一、将识字教学寓于有意无意中低年级学生年龄小,无意注意占主导地位,又特别爱听、爱讲故事。在识字教…     

做回自己

兰雅是一位品德兼优的好学生。她从小就想做一位理发师,看着别人顶着自己做的时尚发型,她就很开心和满足。上初中后,这个愿望在她心中如火一般熊熊燃烧,但她不敢告诉父母她的这种想法,她知道这样做的后果。父母不止一次在她耳旁唠叨一定要考上大学。一想到这儿,     

巧用主题班会,做好假期指导

结束了一个学期紧张而充实的学习生活,孩子们迎来了盼望已久的暑假。与此同时,一个值得思考的问题也摆在了每位班主任、每位家长的面前,那就是如何引导孩子度过假期中的闲暇时间。     

浅议农村留守儿童家庭教育问题

改革开放以来．随着我国社会经济的发展和城市化进程及农村产业结构调整的加快,农民外出务工、经商现象十分普遍。许多农村儿童因种种原因而“留守”在家里,面临无人监管的“真空”状态．形成一个庞大的特殊群体。对这些在成长的道路上缺乏家庭温暖、没有父母照料、被留在农村的孩子,我们称之为“留守儿童”。