从《诗经》看“周初”婚恋习俗及其审美情趣

《诗经》中婚姻恋爱诗占有很大比重。这些诗篇内容丰富,其中有反应青年男女执着相恋相慕、相思相爱的;有反应女子出嫁,男子"亲迎"的热闹场面的;有反应夫妻温情缱绻的幸福婚姻的;也有反应不幸婚姻给女子带来痛苦的。本文试从《诗经》看"周初"婚恋习俗及其反应出的审美情趣,力求能为"周初"婚恋习俗研究提供参考依据。     

Q＆A

牛是不是格外讨厌红色？ 斗牛场上,公牛往往会被斗牛士手中舞动的红色斗篷激怒,疯了似的朝他冲过去,全场观众就在牛和斗牛士精彩的表演中兴奋起来。     

结构教学观在"微机原理与接口技术"课程中的应用

根据J.S.布鲁纳的结构教学观和“微机原理与接口技术”课程的知识结构,提出了该课程的教学思路,并较详细地给出了其中汇编语言和软硬件协同设计的教学方法。     

矩阵差分方程的稳定性

讨论了矩阵差分方程的稳定性,并给出了判定准则。     

浅论我国官员腐败的根源和制度性治理

腐败屡禁不止,愈演愈烈,其根本原因是领导干部受到市场经济消极因素的影响,理想信念动摇,思想道德蜕化,对权力的不当使用缺乏有效的制约,应该实行党风廉政建设责任制,坚持从严治党,从严治政,并建立切实可行的实施制度,以制止腐败的蔓延。     

基于逻辑框架法的项目策划应用研究

项目策划对于项目的成功起着决定性的作用。文章在对逻辑框架法进行描述和分析的基础上,归纳提出了项目策划的五步框架模型,对每一步骤当中的关键性问题进行了分析,并以天津市二级河道综合改造项目作为示范案例。     

CBI的理论研究及其在专门用途英语教学中的应用

CBI作为一种全新的教学理念,其并非具体的教学方法,且随着专业英语教育的不断深入。CBI理论作为新时代外语教育的全新理念,内容包括课程模式的划分、辅助课程的设置以及结合教学主题与地区研究模块的构建。文章针对CBI理论研究及其在专业英语教学中的应用展开研究,对CBI的定义与理论基础进行简单赘述,重点分析CBI理论在商务英语教学中的优势与挑战,并从实践教学角度出发,提出相应的教学策略,以其推动专业英语教学质量与学生英语水平的提升。     

人工智能课程中游戏化学习培养高中生计算思维实践的研究——以“挑战Alpha井字棋”为例

推动中小学人工智能教育培养学生的计算思维已成为国内外教育政策和课程标准的共同目标与要求。目前中小学人工智能课程主要关注理论知识的学习和智能技术的体验,忽视了学生思维能力的培养。文章基于输入—过程—结果(IPO)游戏化学习模型,将人工智能课程内容、游戏元素与计算思维实践要素有效融合,以设计“挑战Alpha井字棋”游戏为例,开展游戏化学习,促进高中生计算思维实践的培养。通过分析测试题、游戏设计任务、调查问卷和游戏作品探究241名高中生计算思维实践、人工智能学科知识、情感态度等方面的提升效果。研究结果表明,人工智能课程中开展游戏化学习能够显著提高高中生计算思维实践整体水平和分解、抽象、模式识别、算法、调试五个要素水平,促进人工智能学科知识,增强学习兴趣、动机、自信心,降低认知负荷。该游戏化学习设计框架适用于人工智能课程中培养学生的计算思维实践,通过运用游戏元素发展和创新人工智能课程的教与学方法。     

广告招贴设计“线上+线下”教学模式实践探索

广告招贴设计作为艺术设计专业核心课程,率先开展“线上+线下”教学模式的实践探索。通过重构课程内容,梳理教学过程,更新教学评价,开拓了学生创意,增强了学生学习积极性,提升了学习效果,有力地推动了艺术设计专业“2+0.5+0.5”人才培养模式改革。