浅谈农谚在农学类专业课教学中的运用

如果我们把农谚运用于农学类专业课教学,那会带来教学上的重大惊喜.农学类专业课教学运用农谚大致有如下功能:作为恰当的课前引语而引出教学主题;变抽象思维为形象思维;形象有趣朗朗上口,变课堂沉闷为活跃;激发学生认真思考,透过现象找本质;引导学生面向实践面向群众,做到理论联系实际.     

高校教育创新与图书馆

知识经济呼吸教育创新，教育创新要求在模式、体制、内容和方式上进行创新，而高校图书馆因其自身优势为实现教育创新提供了条件。     

运动补偿图像编码中的并行三步算法

本文提出了一种计算运动图像位移矢量Ｄ的新算法。这种新算法称为并行三步算法，模拟结果表明：这种新算法比现有的同类算法有更好的性能。     

以开放促发展：首都发展开放型教育之路——2008年奥运背景下的首都教育发展新思路

开放型教育是基于市场经济的发展要求而提出的教育发展模式,它强调以教育开放来促进教育改革、带动教育发展,将教育开放作为教育发展的基本动力。经过多年的发展,首都教育已进入以内部改革型发展(以教育系统内部的改革作为发展核心和动力机制)为主逐步转变为以全面开放型发展为     

心理咨询师的基本功技术

心理咨询师的基本功技术是检验一名咨询师咨询功底的重要指标,也是心理咨询师咨询获得成功的前提条件。本文介绍了心理咨询接待管理技术以及心理咨询拓展深入技术等心理咨询基本功技术,咨询师要提升心理咨询基本功技术,可以通过观察学习、实践领悟、寻求督导和参加心理咨询技术工作坊、培训班等方法。     

新时代背景下讲好中国故事路径探究

新时代背景下,讲好中国故事是中国走向世界、走近世界舞台中央的重要一步,已经成为国内和国际社会高度关注的共同话题。坚持从故事内容、话语体系、讲述方式三个路径入手讲中国故事,能够有效增强中国故事的说服力、感染力和认同度,让中国故事在世界各国落地生根。     

关于“避讳”的答疑

<正>来函提要：由古汉语专家学者研究确立的“避讳”说存在疑点。如：仲长统《理乱篇》“奋其前志”犯汉桓帝讳；徐干《室思》“贱躯焉足保”犯汉顺帝讳；李白《古风》之十“后世仰末照”犯唐太宗讳，韩愈《原道》“古之为民者”同，张溥《五人墓碑记》“由是观之，则会高爵显位”分别犯明熹宗、思宗和仁宗讳；杜牧《阿房宫赋》“一旦不能有”犯唐睿宗讳；夏完淳《狱中上母书》“痛自严君见背，两易春秋，冤酷日深”皆犯明宪宗讳。中学语文课本已出现“避讳”这一概念（见《捕蛇者说》注），而不避讳的例证这样多，怎样向学生讲清楚？     

拉响海洋污染的警笛

当前在国内的一些人眼中,发展沿海经济和保护海洋环境似乎是一对短期内无法调和的矛盾,持这种观点的人还抬出了日本东京湾的例子,他们的基本观点是:当年东京湾因周边地区片面追求生产发展,遭受了严重污染,但日本经济腾飞后,有了人力物力,回过头来照样有效地控制了东京湾环境继续恶化的趋势,可见亡羊补牢,为时不晚。其实,日本人至今犹对当年东京湾环境污染的前车之鉴痛心疾首。一位知名的日本教授曾经说过:中国虽比其他先进国家晚一步着手于现代化,这反而很幸运。因为中国可以把为大自然遭到破坏而深感痛苦的先进国家作为反面教材,而不去蹈前…     

研究生党员教育管理考评指标体系的探索

本文深刻分析了高校研究生党建工作的特点及存在问题,以研究生党员教育管理的指标考评体系的制订与实施为抓手,对研究生党员教育管理的途径及模式进行了积极探索。     

如何培养小学生的创造性

使自然知识的教学成为每一个学生都参加的活动,这是自然教学中培养学生创造性的关键。为此必须在整个教学过程中,保持积极思考和主动探索的气氛,人人踊跃发表意见并动手尝试,能否做到这一点,要看老师如何启发和引导。下面以《放大镜》教学为例,谈谈如何培养小学生的创造性。(一)扩大小学生活动范围与自由发表意见的机会《放大镜》教学开始时,引导学生分别用平面镜和放大镜做聚光实验,使学生了解它们的区别。然后提出:“用放大镜能否把温度升得更高,能不能迅速地把纸点燃?”为了使他们的想法充分地表露出来,就让学生们把自己的想法,用图画或文字在黑板上表示出来。这方法效果好,只要有人在黑板画上自己的想法,写出自己的想法,整个教室活跃起来,都争先恐后地去画去写。在这个过程中,