挽救硬盘数据

本文通过对硬盘各级分区表的深入剖析，揭示硬盘上下级分区表中各分区信息之间的内在关系。提出在硬盘第一级分区表遭受毁坏情况下，用第二级分区表中的分区信息来修复第一级分区表中分区信息的方法，在没有任何备份的情况下使硬盘的各逻辑盘（除第一逻辑盘C外）中的数据得以挽救。     

加快闽西投融资体制改革的思考

分析闽西投融资市场现状及其存在的问题 ,认为要激活闽西投融资市场 ,就必须解放思想观念 ,加快建设投融资硬软环境 ,改进资金投放的结构、方式方法及其中介组织     

Φ—半压缩算子不动点的迭代逼近方法

引入一类比重要的φ—半压缩算子更为广泛的非线性Φ—半压缩算子。应用具误差的Ishikawa或Mann迭代过程，在更一般的条件下研究了Φ—半压缩算子不动点的收敛性问题和Φ—增生算子方程解的逼近方法。这些结果改进、推广和统一了Chang[3-4],Chidume[5-11],Deng[12],Ding[13-14],Liu[16],Osilike[18-19],Xu[20],Zhou[21]中的相应的结论。     

小释“有”

初中语文第六册《隆中对》一文,有“天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛”句。很多人将其中的“有”字看成是有无的有,这显然是不正确的。     

语文教育应以学生言语能力的发展为本

何谓语文？叶圣陶先生曾说：“平常说口头语言,写到纸面上叫书面语言,语就是口头语言,文是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说就是语文.”吕叔湘先生对此也作过明确解释：“语文教学就是口语和书面语的教学.”张志公曾引用吕老的话强调这种观点,他说：“吕先生把语文教学的目的讲得明确,就是要学生学习和使用语言文字、口头语言和书面语言.”     

小螃蟹找朋友

今天的太阳真好!小螃蟹泡在水洼里,阳光把河水烤得暖融融的。天气一好,心情就好,心情好了,小螃蟹就想和朋友分享。不巧,鱼小欢郊游去了,虾小弯回姥姥家住,     

班主任谈话的语言艺术

谈话是班主任老师进行思想教育的重要手段,是打开学生心灵的钥匙。班主任老师,经常要与自己的教育对象接触,其中包括与学生谈话。这种手段运用得好与差、将直接影响到班主任做学生思想政治工作的效果。 第一、谈话要坚持科学性的原则。 所谓科学性,就是谈话要真实、准确、全面。真实,就是整个谈话过程要以事实为基础,不能单     

从信息技术的应用看工科《大学物理》课程整合

一、前 言课程整合是指把信息技术作为工具与课程融合,以利于对某一学习内容或多学科领域的学习。信息技术使得学生能够以过去无法实现的方式进行学习。以计算机技术、网络技术、多媒体技术为核心的信息技术已经成为现代教育发展的基本条件,是课堂活动的重要组成部分,也是各高校课程改革的主要目标。作为一种教学手段,信息技术不仅可以成为演示工具,还可成为交流工具和个别辅导工具。在以往的《大学物理》教学过程中,教学模式传统,以教师为中心,教学手段单一、落后,课堂信息量少;教学内容缺乏新意,与高中物理有重复(如力学),偏重经典物理,近…     

走近“愤青”

把“愤青”从一个概念还原为一个个有血有肉的人，并说服他们接受采访，并非易事。但不真正走近这些“愤怒”的人们，又怎能探究他们究竟是怎样一群人呢？     

欣赏与赞美

一个青年来到绿洲,遇见一位老者,问道:"这里如何?"老者反问:"你的家乡如何?"青年回答:"糟透了!我很讨厌."老者说:"那你快走,这里同你的家乡一样糟."接着,又来了一个青年问了相同的问题,老者一样反问,青年应道:"我的家乡很好,我很想念家乡的人、花、事物……"老者说:"这里也同样好."旁听者惊诧,问老者为什么前后说法相异.老者答日:"你要寻找什么,你就会找到什么."