基于区间数距离的模式识别方法

在模式识别中由于刻画事物的特征值具有不确定性,而区间数又能够有效地描述这种不确定性。因此,为了更好地研究这类模式识别问题,本文将区间数用于模式识别中,基于区间数的中点和宽度引入区间数的距离,依据择近原则,确定待识别对象的归属,最后通过算例验证其有效性。     

“专兼结对”模式下高职兼职教师共同授课模式的探索

兼职教师不仅可以弥补专任教师动手能力不强,提高教学质量,更是促进校企合作、工学结合,实现校企双赢的有效途径。但兼职教师缺乏课堂驾驭能力,缺乏对高职教育理论的掌握,缺乏对学生知识结构和心理特征的了解,缺乏课堂授课语言的训练,存在"只会做,不会说"的缺陷。本文从专任教师聘请结对的兼职教师、专兼职教师共授专业课及专兼职教师共同授课效果评价几个方面探索了专兼教师结对模式。实践证明,专兼结对极大地发挥了兼职教师的优势,发挥了兼职教师促进高技能人才培养水平具有十分重要的现实意义。     

“九龙司地方一区”名称考释

在中国近代史教学中．学生往往对1860年签定的中英《北京条约》中规定我国“割九龙司地方一区给英国”中的“九龙司地方一区”的表述感到拗口和困惑。这是教材编者直接引用文献的结果。     

从生活化呈现引领到抽象性思维--以高中学段第一节历史课为例

生活化还是理性化．似乎是历史教师教学中的两难选择。其实,“复杂问题简单化”（生活化）和“简单问题复杂化”（抽象化）各有其用,关键是你正面对哪一学段的教育对象。笔者认为,高中阶段的历史教学应更多地引领学生进行抽象思维．即从生活引领到理性。     

读者来信

宁夏彭阳县第三中学赵邵俊老师给本刊来信说：“《中学历史教学》（2010年第9期）刊载的《邮票图说世界通史（四十五）》一文漏掉了图2的注释．由此导致图3至图8的图与注相应次序的错位。     

数学课堂中激发学生的学习兴趣初探

兴趣是学生学习最好的老师．它是一种带有趋向性的心理特征,在课堂教学中．教师除了深入解读课标,钻研教材外．就是要把学生学习数学的兴趣的情感引人学习中,充分调动学生的学习兴趣．这将对知识教学起到积极的促进作用．自然以愉快的心情投入到学习中,就能得到事半功倍的效果．培养学生学习数学兴趣的方法有很多,如建立和谐的师生关系．选择合适的教学方法,进而培养学生各方面的能力等．     

人民币汇率为什么与国际收支变化无关

在经济全球化过程中,中国因劳动力优势而成为世界加工厂,持续的国际收支顺差使得国际社会要求人民币升值的呼声此起彼伏。本文从汇率形成机制、汇率制度选择、汇率与国际收支关系的实证分析等三个方面进行研究,研究结果表明,国际金融危机后人民币转向盯住汇率具有合理性;不仅在中国,在金砖四’国的其他三个国家,国际收支都不是汇率形成的主要决定因素;和谐发展是人民币汇率改革的思想基础,更加灵活、上下波动将是人民币汇率的发展方向。     

权威分裂、价值冲突、反控制——高等教育政策制订中的主要问题分析

权威、价值和控制是影响教育政策制订的基本要素。本文通过政策文本分析以及对教育部官员与大学校长的访谈,分析了高等教育政策制订中存在的权威分裂、价值冲突和反控制等主要问题。这些问题反映的是高等教育发展中的基本关系,需要我们予以充分的关注。完善政策制订过程,也是深化高等教育体制改革的一项重要任务。     

江苏交通广播网的节目创新与品牌创造

江苏交通广播网（简称“交广网”,FM101．1）致力于巩固江苏流动空间第一强势媒体地位,其创收规模、产业探索和媒体影响力广为业界熟知。这些亮点背后,是强大的节目创新能力和从不间断的品牌创造工程。     

坚持创新,开拓市场,是文化体制改革的双驱——福建省杂技团文化体制改革的实践体会

福建省杂技团作为福建首家国办剧团文化体制改革试点单位,与福州大戏院合并组建福建省杂技团有限责任公司三年来的改革进程,我们觉得坚持创新、开拓市场,是文化体制改革的双驱,只有抓好这两件工作,