浅谈青少年三级跳远技术训练

三级跳运动员的训练,包括发展一般和专项素质的各种手段和方法.综合性地发展运动素质是本项目的训练特点,这一特点是由于完成三级跳远练习时,所表现出来的负荷量特性所决定的.全面身体训练能保证有机体得到协调的发展,并有助于适应大运动量的训练.这一项目可以在14～15岁时,开始从事专项训练.     

清风明月洗铅华——《赤壁赋》教学设计

教学设想:《赤壁赋》有诗情、有画意、有哲理,是千古美文,千古妙文。教者将本文当作一个心路历程的展示平台,带领学生走进黄州时候的苏东坡,看他如何在身处困境时突围出来的。通过赏析,体会古代文人的山水智慧和豁达胸襟,构建学生积极的人生态度。学习欣赏古代赋体文的优美情势,以情怀为内涵,     

加强英语口语教学的策略

英语是一门语言科学,其教学的主要的目的就是要让学生掌握应用英语进行交流的能力,因而英语的口语教学显得尤为重要。那么教师如何立足现有条件,有效提高学生的口语交际能力,使得学生能够非常顺畅地使用英语与他人进行联系和交流呢?这无疑是摆在每一位英语教师面前的一道重要课题。本文就如何加强初中英语口语教学方面的策略进行探讨。     

课文教学与作文教学同行

听、说、读、写是语文教学应当培养的学生最基本的能力,四者不能割裂开来。高中语文新教材的编写说明在谈到阅读和写作的关系时说:“在阅读训练中兼顾写作与口语交际。”笔者在此结合自己的教学实践谈谈课文教学与作文教学的有机结合。     

课文教学与作文教学同行

听、说、读、写是语文教学应当培养的学生最基本的能力，四者不能割裂开来。高中语文新教材的编写说明在谈到阅读和写作的关系时说：“在阅读训练中兼顾写作与口语交际。”笔者在此结合自己的教学实践谈谈课文教学与作文教学的有机结合。     

我是如何使用导学案开展教学的

使用导学案,真正得到实效,不能照搬别人的模式.要根据实际创造出自己的特色.把握好如何分测探运用导学案引导学生养成良好的学习习惯,师生形成良好的师生关系,使学生乐于用导学案.     

寻根求源,让英语课堂流淌生命——也谈初中英语课堂教学中的情境创设

特定的英语教学情境,能在课堂教学中实现有意识的心理活动与无意识的心理活动的有机结合,从而激发学生参与学习的积极性.因此,英语教学如何通过创设必要的教学情境,是新课改背景下教师关注的热点. 初中阶段的学生好动、好奇心强,在具体的英语教学过程中,由于文化差异及语言性质的区别,如果教师再不注意采用教学策略,很容易让学生失去学习英语的兴趣.所以,教师在教学过程中要努力在课堂上创设一定的教学情境,然后引导学生通过情境创设来激发他们的学习兴趣,吸引他们参与到情境中,改变传统英语教学中枯燥无味的尴尬状态.     

多媒体让初中英语教学多姿多彩

随着信息技术的发展,特别是计算机应用的普及,多媒体技术已经广泛地应用到各个领域的培训和教学当中。在初中英语的教学中,同样越来越多的教师已经将多媒体技术引入到课堂教学当中来,为英语课堂的教学增添了活力,极大地提高了学生对英语学习的兴趣。那么,如何更好地发挥出多媒体在英语教学中的优势,本文就此展开探讨,提出几点策略,从而促使英语教学更加多姿多彩。     

2013年高考后对数学课堂教学的反思

<正>2013年高考已经结束,数学(新课标Ⅰ)试卷继续体现了按照"考查基础知识的同时,注重考查能力"的原则,试题难度与2012年基本持平,但部分试题更加新颖、灵活。认真反思后,我认为高三复习教学主要的问题是针对性不强,复习时没有完全按照高考《考试大纲》和课标对学生的知识和能力要求复习,以致复习面面俱到、重难点没有突破;考试、评讲频繁、训练题量大,学生学习负担重效果差,高考要求的五种能力没有得到较大提高。反观这些问题的出现,原因是多方面的,但是课堂教学效率低是最重要的一方面。     

加强后进生的转化

<正>素质教育"是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的基础教育"。然而,在素质教育过程中,存在着一个容易被教育者遗忘的角落——后进生。长期以来的教育模式使得大家将更多的目光注视在优秀生身上,这就使后进生