“马克思主义基本原理概论”背景嵌入法教学论

“马克思主义基本原理概论”背景嵌入教学,是指让相关背景进入课程,以扩展知识领域、深化理论阐释、提高课程趣味、增强教学效果的教学实践.马克思主义唯物辩证法是该教法的方法论前提,联系和全面的观点下给学生以系统全面的知识、形象思维的参与下对掌握抽象思维知识的促进、情感投入对学生求知欲的激发,构成该教法的路径.     

小说创作如何面对"志怪"传统

志怪小说源远流长，小说如何表现“怪异”的问题，具有现实意义。小说创作并不排斥“志怪”传统，从不同的角度看，志怪和传奇是艺术的真实和审美创造的需要，也是小说结构的需要。但神秘主义是文学的堕落。     

中国本土哲学中的神秘主义

尊神祭祖与敬天保民,八卦、阴阳五行和元气论,＂天人合一＂的观点和谶纬神学的实践,曾经积极意义上的本土哲学在时代的进程中,一步步沦为阻碍科学和社会进步的思想枷锁。本文对此进行了批判。     

利用影视资源开展“U型学习”的教学实践探索——以湘教版“人口迁移”为例

“U型学习”是实现深度学习的有效方式,而影视资源是开展“U型学习”的有效切入点,利用影视资源开展“U型学习”可使学习过程更加激趣、有效,更利于学科核心素养的培养和德育渗透。本文以“人口迁移”为教学主题,以《去有风的地方》中的资源为素材,以“U型学习”为框架进行教学设计,通过知识还原、案例剖析、角色扮演、深度探究、情感升华等环节探索影视资源在“U型学习”教学实践中的应用,为地理教学开发利用影视资源、探索“U型学习”实践路径提供参考。