基于高中艺术生的地理情境化教学的研究

随着新课程改革的不断深入,情境化教学方法已经成为高中地理课堂中普遍运用的一种教学方法,当今教育对情境化教学的研究较为普遍,但专门针对艺术生的却不多。情境化教学十分符合艺术生的特点,通过语言、教具等创设出一种轻松、愉悦的学习情境,能最大限度地激发学生的学习兴趣。从实际的效果来看,教师通过情境化教学可以创设一个具有较强学习动机的情境来开展针对艺术生的高中地理课堂教学。     

综合实践课程创新力培养模式研究

综合实践活动是我国教育改革的重要方式,而科技实践则是综合实践活动的重要内容之一,科技实践活动要求学生积极主动地参加户外活动,探索和研究新知识和问题,学生之间相互交流和帮助。学生是教育的主体,在新课改的要求下,应该树立终身学习的观念和态度,不再被动地接受课本新知识。本文以学生实际情况为背景,探索教师如何利用有利资源,组织学生开展科技实践活动,提高学生的科技创新能力。     

国外科技人才开发与管理研究的启示与借鉴

研究国外先进的科技人才管理政策,学习他国成功的人才开发技术,寻找科技人才开发与管理的规律,给我国的科技人才管理提供经验和借鉴。     

从财务管理角度建立高校体育评估指标体系

由财务管理角度出发 ,改变以往从体育课程角度对体育工作评估的思路 ,从学校整体工作去全面评估学校体育工作 ,进而建立高校体育经费财务管理评估体系 ,确定权重系数 ,并制定科学的评估标准和方法。     

云平台下转变运维模式势在必行

从国际著名咨询机构Gartner发布的IT新技术成熟度曲线可以看出,一项技术最吸引眼球、最炙手可热的阶段是在它的期望膨胀期,但这只是一个风口,它真正作为一项普及技术,大规模应用是在其平稳成熟期。经过5年多的发展,云计算和私有云达到它的平稳成熟期,已成为一项普及技术。     

重症急性胰腺炎早期非手术治疗

目的总结重症急性胰腺炎早期非手术治疗经验.方法回顾我院1996.6～2001.6月收治的42例重症急性胰腺炎的早期非手术治疗情况结果42例非手术治疗中,发生并发症7例(14.3%),死亡3例(7.1%),平均住院天数32d.结论早期非手术治疗重症急性胰腺炎有显著效果.     

无机化学实验教学的改革探讨

对学生进行多种能力的培养，是当前进行素质教育的一个热点，也是实验教学改革的一个难点，本文以素质教育为目标，对无机化学实验课的教材，教法及考核方法三个方面进行了一些改革探索，对提高学生的自身素质和能力的培养十分有益。     

学生主体参与意识的培养

所谓主体参与 ,就是强调学生参与学习活动 ,并从中体验到自己是学习的主人。要想做到这一点 ,教师必须承认学生在学习活动中的主体地位 ,并在这种思想指导下 ,构建教学模式。通过兴趣引导 ,激发学生学习的主动性布鲁纳曾说 :“最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。”小学生生性好动、好奇 ,只有紧紧抓住学生的这一特征 ,采用“多活动、多游戏、多快乐”的原则施教 ,才能充分激发学生的学习主动性 ,使之愿学、爱学。如在上拼音课时 ,适当地采用“猜谜语”、“找朋友”、“开火车”、“抢读”等游戏形式 ,并配合色彩明快、动静变幻的…