基于前景理论的大学生学习激励研究

前景理论将心理学和经济学结合起来,揭示了不确定情况下的决策机制。以前景理论为基础,说明大学生学习激励机制建立的必要性,并提出三种大学生学习激励机制,即设立创造力奖学金、建立低概率惩罚机制和改变学习成绩评价机制。     

量子计算机的发展现状与趋势

量子计算机是一种新型的运算工具,它具有强大的并行处理数据的能力,可解决现有计算机难以运算的数学问题,因此,它成为世界各国战略竞争的焦点。本文综述了量子计算机目前的发展状况和可扩展、可容错的量子计算机物理体系的实验研究进展,并分析了美国最近启动研制量子芯片的微型曼哈顿计划对我国构成的严峻挑战。     

虚拟演播室技术在教育教学中的应用

随着计算机硬件技术、图像处理和视觉理论的发展以及数字电视技术的推广和普及,虚拟演播室技术也更加成熟、完善,这一切为教育电视节目制作提供了无限的创造空间。本文主要介绍了虚拟演播室技术的基本原理,阐述了虚拟演播室技术在教育应用中的优势、方式及问题。     

少数民族地区双语教学新途径——藏区双语多媒体字源识字汉字教学研究

本文从双语师资、汉语语言环境、适应性学习资源、信息化基础等几方面梳理了影响藏区少数民族双语教学效果的主要因素;进而根据藏区学生的特点及民族地区的教学环境,设计开发了基于多媒体字源识字系统的藏汉双语汉字教学软件,以探究提高少数民族地区双语教学效果的信息化促进新途径。本研究选点四川省阿坝州若尔盖县唐克九年一贯制学校进行汉语教学对比实验,辅以对实验参与者进行深入访谈和观察;对学生进行"一对一"五个环节(认读汉字、组词、连线、猜猜认认、读一读)的测试最终测试,实验结果表明:从学习者角度而言,基于多媒体字源识字系统的汉语识字教学,能有效改善藏族学生识记汉字的效果,提高学生学习汉语的兴趣;从教师的角度来说,运用多媒体字源识字软件,能够弥补教学资源不足的情况;同时也能拓宽教师的视野,增加教师的人文素养,为藏区教师提供有效的教学辅助。     

浅谈未成年人媒介素养教育方法

我国对未成年人的媒介素养教育研究还处于探索阶段,与发达国家或地区已经取得的实践成果相比,的确存在较大的差距.但由此带来的另一个好处就是我们可以充分总结其他国家或地区的经验和不足,逐渐探究适合中国国情的媒介素养教育的模式.本文主要针对未成年人的媒介素养教育问题,介绍了国外的一些值得借鉴的媒介素养教学方法和教学策略.     

新媒体与未来教育

媒体的演进与发展一直以来都在一定程度上影响着教育的发展,新媒体也不例外地对现代教育带来了影响和改变。该文在梳理媒体技术的发展历程以及媒体演进对教育带来改变的基础上,辨析了新媒体对现代教育带来的影响及改变,以及新媒体与教育之间相互影响的关系。该文认为新媒体的普及与应用在改变学习者、教师、教学实践、教学系统等的基础上改变着现行的教育范式;同时,信息时代的教育需求迫使新的教育范式的产生,这一新教育范式所需要的教育功能也是新媒体技术演进和发展的方向。     

生态学视角下的泛在学习

泛在学习是泛在计算支持下的一种学习方式,具有永久性、可获取性、即时性、交互性及教学行为的场景性等特点.从生态学的角度审视与思考泛在学习,可以看到,泛在学习为学习者提供了一种整合的学习环境,打破了学习环境的花盆效应,体现了学习与真实情境的相互作用和影响,促成了学习从"人工"情境到"生态"的回归;为学习者的个性化发展提供了良好的条件,使得学习者的主体性和个性得到充分发挥,避免了个性发展的超耐失衡;关注学习过程,关注学习者专业发展的生态位分化,利于学习者在专业发展上的自主进步;使学习者能够透过资源与学习该资源的其它人建立联系,组建无限扩展的社会认知网络.实现了学习者知识流生态困限的主动超越;聚焦社会发展的整体效应,为学习者提供了更加广阔的学习环境和学习选择权,越来越贴近学习者的终身学习需求.     

青海省土地资源利用对策研究

分析了青海省土地资源现状,在明确土地利用指导思想,目标任务的基础上,提出了农用地保护、土地用途管制、土地集约利用、合理安排建设用地和分步骤实施生态退耕的基本方针,重点就农用地向非农用地转化、基本农田保护、村镇居民点建设、土地开发复垦、３个重点区域（江河源、河湟谷地和柴达木盆地）生态整治等重大问题进行了论述,指出了因地制宜,用市场和经济的手段来促进土地资源合理利用的必要性。     

“80后”已婚青年的主观幸福感研究

采用《总体幸福感量表(GWB)》和《主观幸福感量表》对103名"80后"已婚青年进行施测,了解我国"80后"婚后的主观幸福感程度。