运用直观教学的两次尝试

初中阶段是学生身心飞跃发展阶段。学生的认识能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。他们的抽象思维还需要具体的、直观的感性经验的支持。根据这一特点，在初中语文教学中，我运用直观性教学原则，采用多种直观手段，充分发挥学生各种感观作用，帮助他们全面深刻地理解知识，培养能力，取得了较好的效果。     

2011年高考语文文言文阅读概述及评析

2011年高考中,语文试卷共17套。其中,贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西8省(区)采用全国卷大纲卷,河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南、陕西8省(区)采用新课标卷,其余各省(市、区)全部自行命题。文言文作为历年高考必要的重头戏,无论考纲如何调整,文言文考查部分多是微调。基本知识点如常见实词的含义、虚词的辨析、文段内容的综合分析、断句和翻译等,仍是常规考查形式。只是不同考区命题角度上有细微差别。具体来看,有如下特点:     

浅谈药品检验工作中存在的风险与对策

本文从主、客观角度，试图对药品检验工作中存在的风险进行分析并提出对策。     

计算机网络课程激趣方法谈

在计算机类课程中,网络课是学生最感枯燥无味的.下面结合教学实践,谈谈激发学生学习兴趣的几种方法.     

21世纪初期新疆大学生田径发展动态分析

对新疆2000-2006年大运会田径比赛成绩进行分析,旨在为新疆大学生田径水平做出定位,同时指出伊斯兰文化、新课程改革对新疆高校田径项目的影响。     

“疯狂”的人体

我们常为大自然的巧夺天工唏嘘不已。其实,自然界最鬼斧神工的杰作恐怕要属我们的身体。在人体内,一些数字让人惊叹,一些速度使人称奇,更有些面积令人叫绝!用"疯狂"二字来形容人体,恐怕是再贴切不过了。你不信?我们一同来瞧个究竟!     

“入驻”世博会的机器人

从机器人第一次现身世博会，到2005年日本爱知世博会中机器人大军唱主角，机器人的“进化”速度着实让我们惊叹。