启发式教学在电工电气实训中的应用

本文在电工电气实训中，通过采用直观演示启发教学、创造情境启发教学、设疑启发教学和类比启发教学的方法，可取得良好的教学效果。     

怎样写赏析文章

首先我认为，不是任何作品都可以写成赏析字的，它必须有赏析的价值和可赏析的特点。人们每说某篇赏析章写得好，我说这是由于原作精彩。如果一篇作品本经不起分析推敲，却硬要拿来作章，那就是为赏析而赏析。有时原作中没有这层意思，而赏析却从中引申出许多内容来，这就未免失之于无中生有的主观臆测。其次，对某一篇作品进行赏析，或多或少总要有自己的心得体会，而不宜人云亦云，敷衍成章。     

巧用曲解生妙趣

曲解,辞格之一。对词语或句子的意义,加以有意的歪曲解释,这种修辞方式就叫曲解。曲解是有意作出不符合原意的新解,和误解、用词不当等不是一回事。巧用曲解,能使语言诙谐幽默,增添无穷的情趣。例如:1945年春,著名画家廖冰兄宴请郭沫若。酒席间廖冰兄谈到自己的妹妹名叫廖冰,兄妹感情笃好,相依为命,故而自己取笔名“廖冰兄”。郭沫若听了,故作憨态地说:“啊,我明白了。那么郁达夫的妻子一定是‘郁达’,而邵力子的父亲肯定叫‘邵力’了。”他由“廖冰兄”这一笔名类推开来,曲解了“郁达夫”“邵力子”的名字。妙趣横生,其味无穷,读来使人忍俊…     

从图象看含参数的一元不等式(高一、高二、高三)

例1 当x∈R时,关于x的不等式|x 7}≥m 2恒成立,求实数m的取值范围. 解因为函数y=|x 7|与Y=m 2的图象如图1所示,所以当m 2≤0时,符合题意,即m≤-2. 例2 当x∈R时,关于x的不等式|x-1| |x 3|>a恒成立,求实数a的取值范围.     

化解师幼冲突促进师幼和谐

师幼关系是指教师与幼儿在教育教学活动中结成的相互关系,它包括彼此所处的地位、发挥的作用和所持的态度等。教育活动是师幼双方共同的活     

小虎买扣子

妈妈叫小虎到小卖部买4个扣子,一会儿工夫小虎就回来了。他说:“我买了4个塑料扣子,花了3角钱。”妈妈一看嫌不好,又叫他回去换有机玻璃扣。小卖     

学习型组织与图书馆员的继续教育

面对知识经济时代的挑战，图书馆建立学习型组织十分必要。所以，必须加强图书馆员的继续教育，实现馆员内在素质的提高，为图书馆建立学习型组织创造条件。     

德育课中让学生自主学习

相当多职校生对德育课不感兴趣,一些学生只是慑于纪律的约束和应付考试的需要,不得不坚持听课,但仍然是"人在曹营心在汉".究其原因,当然是多方面的,但我认为最重要的是没有充分发挥学生的自主学习能力.哲学家黄克剑指出:"自主学习使学生的学习由被动转为主动.这一转,转出了学生无可推诿的主体责任心,也转出了先前可能处在压抑或非觉醒状态的那种自决、自断的智慧."自主学习是素质教育的必然要求,它对弘扬学生人格的主动精神、发掘学生学习的各种潜能具有重要的作用.     

学校激励管理略论

激励是学校管理的重要手段和方式。学校的任何一项工作要收到实际效果,达成预期目标,都必须首先激活人力资源,动员和组织广大师生共同担负起责任,为实现学校目标而积极行动。问题是:师生的这种目标行为是在一种什么样的心理驱动下实现的?如何才能有效激发和调控这种目标行为,如何才能有效保持和强化这种目标行为?……学校管理者必须对此做出科学的回答,这就需要对激励管理的理论和实践进行深入的研讨。一、激励管理的意义与功能激励,即激发鼓励。在管理学中,一般被解释为“导向满足某些需要或动机的行为”。具体说来,它至少含有三层意思。1.…     

反函数错解剖析

一、反解时忽视了原函数的定义域例1求y=x2+4x+2(0≤x≤2)的反函数. 错解:因为y=-x1+4x+2=-(x-2)2+6(0≤x≤2),y∈[2,6],所以x=2±(6-y)~(1/2).则反函数为y=2±(6-x)~(1/2)(2≤x≤6). 上述解法在解x时,没有根据原函数的定义域对x进行合理取舍,应将x=2+(6-x)~(1/2)舍去.正确的反函数为y=2-(6-x)~(1/2)(2≤x≤6).