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太淑玲 《黑龙江农业工程职业学院学报》2007,(1)
课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式,是实现教育功能,完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径。将素质教育融入课堂教学,是提高素质教育、教学效率、教学质量的重要保证。如何将素质教育融入课堂?必然要探究新的教学艺术,开展课堂教学领域的改革。立足素质教育在课堂教目标优化、教学法设计等方面作一些探索。 相似文献
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1965年,16岁的韩验为了响应党的号召,毅然离开了哺育她长大的繁华城市———天津,来到了祖国的西北边陲,贺兰山脚下从事艰苦的教育工作。扎根边疆无怨无悔如果说花的事业是甜蜜的,那么果的事业无疑是艰辛的,当年每月只有28元的工资的她承担起了复式班的全部课程。虽然条件艰苦、教学条件差,韩验却满腔热忱地扑在工作上。记得那是一个寒冷的冬天,尽管她用塑料布把窗户封严,但教室还是冷得厉害。老队长看到孩子们冻得不停地搓手,准备垒个土炉子给孩子们取暖,她二话没说也和老队长一样挽起袖子,亲自动手给学生打土炉子,并… 相似文献
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课堂教学是完成教学和教育任务的主要阵地。根据小学生喜欢发问的特点。在课堂教学中及时引导学生去想象。去思索。 相似文献
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和淑洁 《历史教学(高校版)》2007,(5)
在世界历史上,英国贵族体制实属典型。研究英国历史,尤其是近代英国政治史和社会史,避而不谈该国近代贵族体制是不可能的。阎照祥教授在写出国内第一部介绍英国贵族长期发展演变的专著———《英国贵族史》(人 相似文献