北京市21世纪基础教育目标(讨论稿)

２０世纪的帷幕即将落下，２１世纪的曙光依稀可见。为实现社会的可持续发展，胜利进入新世纪，世界许多国家新一轮的科技改革、教育改革已经拉开了序幕。在中国，以《中国教育改革和发展纲要》的颁布为标志，我们的教育改革也已迈出了新的步伐。指导思想北京，作为我国的首都，作为全国的政治、文化中心和国际大都市，应该为儿童青少年提供机会均等、高质量的基础教育，应该能够在推进基础教育从应试教育转向全面素质教育，在转变教育观、人才观，改革课程、教材及教学方法方面走在全国的前面。我们将按照邓小平建设有中国特色社会主义理论…     

对中学数学课程改革的几点思考

新一轮中学数学课程改革实验即将在全国开展。课程改革的理论和我区的实践表明:新标准、新教材所带来的新思想、新观念,只有真正融入教师的脑海,融入到课堂教学的每一个环节,通过每一位教师和学生积极地创造性地参与,课程改革才能顺利实施。再好的理念、再好的教材,如果没有教师的教学观念实质性的变革,那么课堂教学只能是一种外     

抓农村骨干教师培训促城乡教育均衡发展

为推进城乡教育均衡发展,提升农村学校办学水平,使在同一片蓝天下的城乡学子享受同等优质的教育服务,青岛市教育局自2005年正式启动了"农村中小学骨干教师培训工程",拨出专款100余万元,依托青岛职业技术学院教育学院,采取集中培训、分散实践与跟踪指导相结合的方式,分期、分批对所辖市乡镇初中学     

确立新起点 把握新机遇 促进新发展——萍乡市湘东区教育督导评估整改工作纪实

湘东区有各级各类学校138所,在校中小学生5万余人.该区"两基"工作1994年经省政府验收,1996年通过原国家教委复查,被评为"全国‘两基'工作先进县(区)",2004年通过了省"两基"复查年检,先后被评为"全国目标教学研究先进单位"和"全省教育技术装备先进单位".     

强化督学功能发挥督导作用——大余县以教育督导促进教育健康、协调、均衡发展

大余县紧紧围绕办好人民满意教育这一目标,积极创新教育督导工作机制,加大教育督导工作力度,强化教育督导功能,有力地促进了大余县教育事业的健康、协调和均衡发展。该县连续十八年评为赣州市教育工作综合先进单位,2007年被省政府授予"两基"工作先进县。     

高师体育课程的整体改革与建设

伴随着新世纪的到来 ,高师体育课程建设必须突破固有的旧观念 ,摒弃传统的以运动技术教学为主的旧的课程体系 ,建立以发展学生身心健康为中心的新的课程体系 .同时 ,运用系统分析的方法将师资培训、课程设计、大纲和教材、体育方法及体育考核等五项基本要素进行整体改革     

利用爱国主义教育基地培育和弘扬民族精神--百色市右江区中小学提高德育工作实效性初探

右江区是广西百色市政治经济文化的中心，是著名的“百色起义”发源地，红七军的故乡。在这片红土地上，有着十分丰富的德育资源，如红七军军部旧址、红七军政治部旧址、红礼堂旧址、百色起义纪念碑、百色起义纪念馆等爱国主义教育基地。其中百色起义纪念馆、红七军军部旧址、百色起义纪念碑为全国爱国主义教育基地，红礼堂为市级爱国主义教育基地，多年来，我区利用爱国主义教育基地，以培育和弘扬民族精神为目的，改革和创新德育工作方法，提高了学校德育工作的实效性。     

坚定改革方向 把握改革目标 不断开创高校后勤社会化改革工作新局面

1999年以来 ,吉林省高校后勤社会化改革在学生公寓和食堂建设 ,实现后勤系统规范剥离 ,发展高校后勤服务产业等方面取得突破性进展 ,重点抓了投资体制多元化、后勤企业化转制、产权制度改革和加强统筹管理四件大事。今后 ,必须坚持后勤社会化方向不动摇 ,继续抓好学生公寓和食堂建设 ,进一步推进后勤实体企业化转制 ,加大后勤基础设施改造力度 ,完善管理制度 ,构建具有中国特色的高校后勤服务体系     

关于高等学校党校情况的调查报告

80年代初,一些高校为适应培养学生入党积极分子的需要,建立了业余党校。十三届四中全会以后,党中央更加重视高校党的建设,于1990年发出于《中共中央关于加强高等学校党的建设的通知》,要求“高等学校要积极创造条件建立党校”。随后全国大多数高校相继建立了党校。