论驻马店地区职业教育及其师资培训的重要性和必要性

大力发展职业教育，既是发达国家经济腾飞的"秘密武器"，也是振兴我国经济的必由之路。驻马店地区职业教育的发展推动了经济的长足发展，同时，地区经济的发展又迫切需要职业教育发展的规模、速度与之相适应，而职业教育的师资问题却影响了职业教育的发展。因此加强职业教育师资培训意义重大，势在必行。     

中小学教师信息技术培训研究报告

一、研究目标１．有力地推动我市中小学现代信息技术教育的全面开展，力争以信息化带动教育现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。２．为中小学教师信息技术培训提供理论和实践的依据。３．确保我市中小学教师信息技术全员培训在２００３年完成。二、研究的主要内容１．培训的政策、法规与相关理念２．培训的目标３．培训的内容４．培训的对象５．培训的模式６．培训的保障机制三、研究的过程与方法１９９９年４月，教育部指定常德市为中小学教师继续教育实验区“计算机培训”科研课题小组之一。１９９９年５月，我市成立了课题研究领导小…     

建立和完善党员发展长效机制把优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来

在大学生中培养和发展党员是党的事业和学校育人目标的要求。清华大学党委始终把学生党员队伍建设放在思想教育工作的“龙头”地位，接连实施学生党建“三年规划”，建立、完善培养积极分子和发展党员的有效机制，不断将优秀学生凝聚到党的队伍和带来中来。     

高考地理(新教材·必修)专题层次训练(连载)

专题三 :大　气一、熟练掌握层次 (基础知识选择题 )　 1.1997年下半年 ,巴黎、圣地亚哥等大城市先后发生严重大气污染事件 ,其产生的自然原因有(　　 )A .城市绿色植物的呼吸作用释放CO2B .汽车尾气、工厂废气的大量排放C .近地面大气出现了气温上下相近 ,甚至上热下冷的情况D .近地面大气出现了上冷下暖的情况　 2 .3 0 0千米以上的高空大气层气温高达 10 0 0℃以上 ,但在其中运行的人造卫星不会被烧毁 ,主要因为 (　　 )A .卫星与大气处于相对静止状态B .卫星在大气中高速运行 ,能很好地散热C .该层大气稀薄 ,卫星与之摩擦产生的热量…     

规范管理 加强检查 保障安全

技术安全的规范管理和加强检查是保障安全的重要措施，但规范管理与检查只是保证安全的必要条件，各级领导要思想上重视、经费上保障、措施上落实；工作人员严格遵守操作规程和安全注意事项。才能真正减少和杜绝事故的发生。     

加强领导班子思想政治建设努力培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人

我校思想政治建设有着优良的传统。在新的形势下，我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照政治家、教育家的标准加强自身的思想政治建设，始终坚持社会主义办学方向，坚持培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，坚持建设一支高素质的干部队伍，有力地推进了学校的中心工作。我们的主要体会有以下几个方面：一、加强领导班子思想政治建设，始终坚持社会主义办学方向高校作为汇聚人才和培养人才的基地，承担着人才培养、知识贡献和社会服务的重要任务。在实施科教兴国战略和人才…     

更新教育观念 提高教育质量——幼儿园综合教育课程第二阶段的研究概述 南京师大教科所 南京市实验幼儿园综合教育研究组

我们自1983年9月开始进行“幼儿园综合教育课程”的研究,探索幼儿园教育的整体改革。整个科研工作分为三个阶段。第一个阶段(1983.9～1986.7)选择了一个试验班,从小班开始经过中班到大班,探索综合教育的结构(研究报告连载于本刊1986.12和1987.1～3期上)。第二阶段(1986.9～1988.7)目标是: 一、通过验证工作,为实验幼儿园培养一支以     

“启发—讨论”式教法的探讨

从1985年开始,我们在初中化学教学中运用“启发—讨论”式教法进行了试验。 试验的目的是以“三个面向”为指针,探索大面积提高质量,培养勤思考,善动脑的具有创新精神人才的途径。 我们的教改试点是长阳土家族自治县厚浪     

新世纪初我国人才培养和教育发展战略

新世纪初 (2 0 0 1— 2 0 1 0年 ) ,是我国现代化建设和民族振兴的关键时期 ,全面建设小康社会 ,实施国民经济和社会发展的第十个五年计划 ,入世后全面参与国际社会 ,进一步推进科教兴国战略 ,人才日益成为战略性资源 ,这将改变我国人才培养的发展环境和运行条件 ,极大影响教育的供需关系 ,对教育发展提出了前所未有的新要求。一、我国人才培养和教育发展面临新的挑战经过 50多年的努力 ,特别是改革开放以来 ,我国逐步形成了培养各级各类人才的教育体系 ,先后培养了数以亿计高素质的劳动者和数以千万计具有创新精神和创新能力的专门人才 ,2 …     

朝鲜实行十一年义务教育

朝鲜劳动党五届四中全会决定,从一九七二年九月一日开始实施十年制高中义务教育和一年制学前义务教育.同年十二月朝鲜第五届最高人民第一次会议通过的宪法中,把普及十年制高中义务教育和一年制学前义务教育以法律形式固定下来;接着,在一九七三年四月的第二次会议中制定并通过了《关于实施普及十年制高中义务教育和一年学前义务教育的法令》,规定从一九七二年至一九七七年,争取从城市、工人区到农村,由平原到山区逐步推广,对所有六至十六周岁的青少年实施十年制高中义务教育.对五周岁儿童实施一年制学前教育.