引领型STEM教师能力构成、发展路径与影响因素研究

当前,STEM教育实践正在兴起.一批优秀的学科教师开始走出教学舒适区,引领学校以及区域STEM教育发展.了解引领型STEM教师专业发展的影响因素、专业能力构成和发展路径,可以为STEM教师专业发展提供理论依据和实践指导.对Z省6个区域10位优秀STEM教师进行深度访谈和文本分析后发现:教师性别和专业背景不是影响引领型STEM教师专业发展的主要因素;学校类型及其所在区域对教师专业发展的影响体现在不同的能力维度上;引领型教师专业能力在解决真实STEM问题的过程中得到发展,具有鲜明的实践导向;STEM教育理念在教师学习、实践与创新环节中的进入方式和作用方式各有差异,并影响教师发展路径的选择.最后,研究对STEM教师专业发展提出相应的建议.     

技术灾害管理中的政策创新

不同于自然灾害,技术灾害往往多是人为的、只要多加投入就可部分或全部避免的,因而对技术灾害管理的关键点和着力点,就应该采取完善技术管理体系、鼓励技术社团组织发展、普及科技知识、进行技术监控体系建设等,并要积极遵守公众参与克服有限理性原则、程序公正原则、公民社会协同等政策创新原则,以期减少技术灾害损失和发生可能性、取得较好的技术灾害管理绩效。     

协同:技术创新推动科学技术与经济发展的作用形式

阐述了协同在系统发展中一般作用理论，就技术创新通过与科学技术、经济协同而促进它们的发展作了论述，最后以美国技术成果转化为例，具体分析、说明了科学技术是通过技术创新与经济协同的。     

分析1/4波片对椭圆偏振法测量误差产生的原因

主要讨论1/4波片误差对椭偏法测量薄膜厚度及折射率等参量的影响,质量理想的波片以及方位角的误差对PCSA系统测量结果的影响。     

国内医疗保险制度改革观点的综述与国外医疗保险制度改革的借鉴与启示

本文对我国医疗保险制度改革的各方面的观点进行了收集、整理、归类、分析,从政府在医疗保险改革中的作用;进一步引入市场机制;医疗保险基金收缴、支付和管理的相关措施;对于医疗机构、医院、医生的改革举措建议;对药品问题的相关对策;对医疗保险制度改革目标定位的对策建议这六个方面进行综述。     

对数学课堂错误资源的有效利用

“天衣无缝”、“滴水不漏”、难容错误的传统课堂,让我们只能仰视,感受更多的是无奈．由于学生的知识水平不同,生活背景不同,他们在学习过程中出现错误是十分正常的．布鲁纳曾说过：“学生的错误是有价值的．”错误是学生探究的标志,也是一种学习经验．以人发展为本的数学教学,要求我们重新审视数学课堂,它是学生出错的地方,是师生逐步认识错误、利用错误、     

我国高等教育成本补偿机制研究

随着高等教育改革的不断深化,我国高等教育成本补偿经历了由国家负担到收费阶段的发展过程。高等教育成本补偿政策在一定程度上缓解了财政压力,但在具体实施过程中还存在诸多问题。为促进我国高等教育健康、和谐和可持续发展,必须建立科学、合理的成本分担或补偿制度。     

新乡贤助力当代乡村治理研究

随着城镇化的进程,中国传统的乡村逐渐衰落,人口的流失、思想和乡村风俗文化的变迁给农村的治理造成了一定的困境。十九大报告提出乡村振兴的战略,重点关注乡村的有效治理。乡贤作为协同治理的参与者,可以在构建乡村秩序、营造良好的乡村文化与风气、促进乡村的经济发展与产业升级等方面起到巨大的作用,因此新时代背景下呼吁将新乡贤作为乡村建设的人才资源,也是符合治理主体多元化的需求。以安徽的一个农村为调研对象,通过相关访谈,对乡村治理的困境进行分析,思考乡贤对于乡村有效治理的助力作用,提出把新乡贤参与乡村治理作为一种推进乡村治理优化的路径。     

"互联网+教育"背景下基于"Web 3D技术+翻转课堂"的高电压技术课程教学模式探索

高电压技术作为三峡大学特色专业输电线路工程的必修课之一,是一门理论性和实践性较强的课程,本文根据其内容及特点,提出了基于"Web 3D技术+翻转课堂"的教学模式,并对教学方法进行了初步探索,将提升学生的自主学习能力,具有一定的推广价值.     

创新网络中技术共同体的动作管理

使用网络分析方法，揭示了创新网络一技术联系和交融一技术协作，会出现一种技术联结体、技术整体和技术共同体的现象，基于对这种现象的分析，从共同体建设4个方面，提供了强化技术联系联结、力图驾驭这种技术共同体的着力点和方法，以提高创新成功率和创新网络素质。