我国多层次复合型人才培养新模式探索——环高校“第二产业大学”分析

成果转化需要同时具有科研、工程、产业思维的多层次复合型人才,然而目前国内缺乏完善的人才培养体系。“第二产业大学”多层次复合型人才培养模式为该类人才提供了协同培养的应用场景,其依托于完整的科技成果转化链,将技术研发、工程设计、设备安装、中试试验、市场推广等实践场景整合在一起,形成创新培养体系。研究生、技校生等各层次人才通过在该培养体系中开展项目实践,进行合作互补,最终实现同一场景内的复合型人才协同培养。     

科技成果转化模式中“三主体”作用探究

科技成果转化需要发挥多元主体作用,在科技成果转化各种模式中,对其中涉及的主体角色进行准确定位,能进一步促进各方主体的协同,对提高科技成果转化率、加快推动科技创新、推动科技成果服务经济发展具有重要战略意义。成都市青白江区的案例是“科学家+企业家+工程师”成果转化模式,是以推动实现创新技术、成果市场化为主要目的的新型科技成果转化模式。在该模式中,科学家、企业家、工程师的“三主体”作用得到充分体现,通过对该模式中“三主体”作用分析,探索“科学家+企业家+工程师”成果转化模式的运行机制,为科技成果转化模式探索提供参考。     

地方普通高校学报特色栏目的策划与建设——谈《沈阳师范大学学报(自然科学版)》栏目《运筹学与控制论》建设

以《沈阳师范大学学报(自然科学版)》为例,介绍该刊编辑人员利用、挖掘校内优势科研资源,策划特色栏目,深入作者群,紧密跟踪研究进展,寻求优质稿件,努力建设特色栏目的实践,探讨地方普通高校学报如何寻找强校名校期刊空白,策划、建设特色栏目,从而提升期刊影响力,助力学校学科建设.     

基于OBE理念的应用型本科数控技术与编程课程建设与实践

文章结合工程教育专业认证标准,以成果导向OBE(Outcome Based Education)教育理念为指导,同时围绕应用型本科人才培养定位,积极探索数控技术与编程课程建设改革,对课程教学内容建设、教学方式改革、考核评价改革、教学资源建设、教学团队建设等方面进行了改革探索。实践表明,该课程建设改革创新取得了显著的效果。     

提高行业准入门槛

“劳务派遣行业是个朝阳行业,但是只有规范了,整个行业才能蒸蒸日上。”在接受记者采访时,北京市劳务派遣协会会长李昌说,“现在仅北京市劳务派遣企业就有3000多家,其中鱼目混珠,是一些不良公司搞坏了市场。”     

在山道上行走的老师——记来宾市金秀瑶族自治县忠良乡中心小学教师陆秀美

正又是一个平凡的放学傍晚,陆秀美认真打理好内宿生的晚餐后,便系上那双有点破旧的鞋,拿上手电筒出门了。她步履匆匆,因为她要赶在晚上九点之前走访完外宿生的家庭,向家长反映学生在校的情况,了解并详细记录学生放学后的活动。"每天晚上,只要看见山道上那束手电筒的亮光,村民就知道是陆老师来了。"来宾市金秀瑶族自治县忠良乡中心小学(以下简称忠良中心小学)校长温福华感慨地说,"夏天晚上,山里虫蛇多,就连男人也不敢到处走,但陆老师风雨无阻,村民还开玩笑说,村里的路是陆老师     

以系统论为指导初探小学生学习语文的方法

系统论强调:有一定功能的整体中各个要素是相互作用的。如果我们把小学语文看作一个整体,那么阅读与作文就是构成这个整体的相互作用的两个要素。现行统编教材的编写本身就具有很强的系统性。特别是中、高年级的语文教材把阅读与写作的关系表现得非常清楚,无论它安排的讲读、半独立阅读、独立阅读课文,还是习作例文、读写例话,都把作文和阅读联系得十分密切。据此,我们提出以系统论为指导,研究小学生学习语文的方法的实验课题,把重点放在利用教材,运用迁移规律,将读写方法的学习系统化上,以提高学生的自学能力。     

具误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义

引入若干新的带有随机误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义,用以修正Liu在1995发表在J．Math．Anal．Appl．第194卷第114～125页上的关于带有误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义。应用这些新的定义,只要作些修改,许多基于Liu的定义的研究结果仍然是有效的．     

基于5W理论的高职工科课程思政——以新能源专业为例

为了推进高职工科课程思政,文章以新能源专业为例,首先分析了高职工科课程思政实践的意义,然后论述了基于5W理论的高职工科课程思政实施策略,包括探寻理论契合点、研究实践策略、完善评价机制三方面。