夏末的海

六月一到,夏末的脑子里就只想着两个字：“暑假”。 今年暑假,夏末要去看海。     

连锁董事网络嵌入、认知距离与民营创业企业成长——基于创业板上市公司的经验证据

本文以2012～2018年创业板民营上市公司为研究样本,基于多理论视角,运用社会网络分析方法和多元回归技术,实证检验了连锁董事网络嵌入(中心度和结构洞)对企业成长的影响,考察了董事会认知距离对二者关系的调节作用。研究发现:(1)连锁董事网络中心度和结构洞对企业成长均具有显著的促进作用;(2)内外部董事之间的认知距离强化了连锁董事网络中心度和结构洞对企业成长的正向影响;(3)相对于创新水平较低的公司,认知距离的调节作用在创新水平较高的公司更加显著。本研究拓展和深化了对连锁董事网络与企业成长关系的理解,同时能够为民营创业企业利用连锁董事网络来缓解资源约束、促进企业成长,提供理论支持和现实借鉴。     

全球化背景下中国高等教育的战略抉择

通过对西方国家高等教育状况的分析,提出以下战略性构想:第一,积极与发达国家的高等教育接轨,减少高等教育贸易逆差;第二,与西方一流大学合作办学,努力建设一批我国经济建设急需的专业;第三,努力更新我国的高等教育资源,利用中国优秀的本土文化与西方文化殖民主义建立动态的、共生的平衡关系;第四,密切联系发展中国家,大力发展与这些国家的高等教育交流,在条件成熟时积极推进区域性高等教育联盟。     

湖南农业大学农学专业综合改革的背景与思路

农学专业是农业院校的传统优势特色专业,为社会培养了大量优秀人才。不断提高人才培养质量,近年来国内各农业院校均在进行人才培养改革。湖南农业大学农学专业的教学研究与改革曾在全国产生较大影响。为稳步提升人才培养质量,更好地满足现代农业发展对农学专业人才的需求,本专业在总结过去成绩、分析自身问题、借鉴兄弟院校经验的基础上,拟定了专业综合改革目标,从专业办学定位、专业发展规划、人才培养模式、专业课程体系、教学方式方法、教学保障体系等方面提出了改革思路。     

论作为教育本体论的教育哲学——兼论“反本质主义”教育观点的时代困境

教育学界关于本质主义与反本质主义的争论一直是教育理论研究中的热点问题。教育本体论问题本身具有不可消解性,即“本质主义”的思维方式内在地反映了人类本性的历史性和永恒性的统一。而问题的关键不在于是否追求教育有无“本体”或“本质”,而在于对教育“本体”和“本质”的追问方式。基于后现代主义理论自身的贫困,教育本体论并不能有效解决教育研究中的“本质主义”倾向问题。在终极价值上,当代教育哲学就是教育本体论;在次级反思的层面上,教育哲学就是教育观;在当下中国现实中,这种教育观就是主体性教育观。     

多样性—科技发展路径选择与优化的必须机制

在阐明多样性是一种发展机制的基础上，以美国为例，论证了科技力量主体的多样性及其动态表现，比如科技活动，科技成果，科技互动，网络联系，科技服务与社会支撑，科技消费，产业结构提升变换，等等，这些构造了科技发展的种种可能和机会，从而为科技发展路径探索中的试错，学习和优化选择奠定基础，提供条件，论证了科技经济社会一体化良性循环，系统响应和演变的内生化机制，是构成多样性机制的另一方面重要内容。     

图书质量悲剧是淡化编辑主体意识的恶果

从有关新闻出版管理部门的审读通报和有关读者反映看,图书质量问题已达到触目惊心的程度。 那么,为什么会发生如此严重的图书质量问题呢?这是近几年来某些出版社淡化或舍弃编辑主体意识而产生的必然现象。 出版社是党的宣传机构,同时又是企业化管理的事业单位;图书是文化知识的载体,同时又是商品。出版社一方面肩负着贯彻党的基本路线,宣传党的方针政策,传播人类文化知识的重任;另一方面要     

谈谈违约损害赔偿

本简要介绍了违约损害赔偿的含义，阐明了违约损害赔偿的原则以及违约损害赔偿的计算方法。