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931.
伴随着新一轮课程改革．“课程资源”已成为人们特别关注的一个崭新概念．重视课程资源的开发与利用是新一轮课程改革提出的新目标。纵观我县《品德与生活》的课堂状况，教师在课堂教学中遇到的困难较多集中在“教材留下的空间大．要求教师自主创造发挥的东西多．教师无法深刻地认识与挖掘课程资源”这个问题．课程目标无法实现。教师应如何有效地开发与利用课程资源呢？笔者浅谈几点：[第一段] 相似文献
932.
扬州大学锐意改革、勇于创新,率先走过了一条“松散性联合—实质性合并—不断调整提高”的改革发展之路,开创了高等教育管理体制改革的先河,为我国高校改革提供了有益的经验。 相似文献
933.
于新国 《浙江高校图书情报工作》2003,(1):43-46
对《中图法》第四版类目复分仿分时的8种类型10类40处连续加“0”例证进行了综合论述。 相似文献
935.
936.
待定系数法是解决数学实际问题的基本方法和重要手段,物理中也存在很多这样类似的情况,借用该策略可以降低难度简化解题思路常会获得绝妙解法。 相似文献
937.
938.
939.
对《中图法》第四版“中国地区表”的使用规定提出商榷意见，提出只要严格遵守加“0”规则，可以解决重号的问题，并否定了删去地区专表的建议。 相似文献
940.
也谈机编条件下多卷书的著录 总被引：1，自引：0，他引：1
对张秀霞同志章中提出的机编条件下多卷书新的录方法提出了不同意见，结合实际录工作，提出在机编条件下，多卷书宜采用整套集中录、分卷集中录、分卷录和分散录4种录方法。 相似文献