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教师的知识体系可分为两类:一类是“所倡导的理论”,这是一种教师容易意识到,容易报告出米的理论,它较容易受到外界新信息的影响而产生变化,但并不能对教学行为产生直接的影响。当前.基础教育新课程的理念经反复宣传,可渭深入人心,成为教师知识中“所倡导的理论”(或“所认可的理论”)。另一类是“所采用的理论”,这类知识直接对教学行为产生重要影响,但却不容易被教师意识到. 相似文献
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广州市中小学为适应城市经济体制改革和教育改革的需要,制定了“‘七、五’期间广州市中小学勤工俭学发展规划纲要”。“纲要”继续贯彻“坚持改革,坚持开放,坚持内联,坚持艰苦创业”的方针,按照“搞活,管严”的原则.大力促进勤工俭学活动,发展校办厂、场经济,加速劳动技术教育基地建设,更好地为普及九年制义务教育和发展职业技术教育服务,促进教育事业的发展。“纲要”所展示的前景是令人鼓舞的,它使我市中、小学勤工俭学在“六五”基础上提高到一个新的水平,教育效益和经济效益将有大幅度的增长。 相似文献
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广雅中学校办工厂,是在解放初期学习苏联综合技术教育而开办的。目的是为了更好地贯彻党的教育方针,把教育与生产劳动结合起来。建厂初期,场地简陋,设备很差,学生参加劳动,只是拆装小机械而已。经过二十余年的建设,现在成为初具规模的工厂了。有机床三十多台,两吨冲天炉一座,以及化工产品生产流程设备一套。设两个车间,一为机械;一为化工。机械车间分四个班组,即铸造、车工、钳工、金工。全厂有技术人员和工人共四十五人。开办以来,为劳动技术课提供了场地和技术,对教育、教学起到一定的作用。产值在一直上升中,一九八○年为二十四万元,一九八一年为三十二万元,近年来增值速度更快了。改善了办学 相似文献
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