现代化教学改革创新与实践及质量评价体系——以“食品分子生物学”课程为例

食品分子生物学是在食品科学发展过程中诞生的一门知识面覆盖广、实验性极强的新兴学科,仅靠课堂教学和实验课程难以使学生获得从事食品分子生物行业的专业技能。立足“食品分子生物学”课程教学现状,结合学科特点,开展以智慧教育课堂为平台、经典问题与成果为导向、科创项目与企业为依托的现代化教学改革创新与实践探索,并构建理论与实践教学质量评价体系,以期培养高质量人才,为提升“食品分子生物学”课程的教学质量提供参考。     

高等学校教师形象探析 ——基于H高校学生的调查

本研究以H高校为例,探究H高校学生对高校教师形象的评价。结果表明,不同性别、年级、专业类型学生对高校教师形象评价存在差异性。因此,本文从不同角度提出高校应积极采取有效措施,建立健全"以人为本"的教育教学管理体系,倡导树立"尊师重教"的社会风气,不断提高学生对教师的满意度。     

浅析版画的间接性和复数性

众所周知,间接性和复数性是版画最基本的两大特性。之所以如此,因为版画是以版为媒介的间接性绘画。版画产生于印刷技术,随着印刷技术的发展,版画当然也要随着其发展而变化。制作和印刷的过程体现版画的间接性和复数性,对他们的重新认识,有助于我们进一步把握版画的实质。对于创作者而言它们没有孰轻孰重,不是印刷从属于制作,也不是制作从属于印刷,他们各自的独立性和互不可分性给了我们今天的版画创作以更大的空间和自由。     

保山市隆阳区白花蛇舌草生境的群落学研究

通过保山市隆阳区白花蛇舌草植物群落的样地调查,发现调查区共记载维管植物28科53属59种(含亚种、变种)。植物属地理成分分析表明,白花蛇舌草生境的植物区系成分较为复杂,分布类型多样,其中泛热带分布、北温带分布、东亚分布、旧世界温带分布、热带亚洲至热带非洲分布、旧世界热带分布在群落中占有重要地位。群落成分分析表明,植物组成种类复杂,类型十分丰富。生活型谱和盖度系数分析显示,该群落以地面芽植物和高位芽植物为主,反映出其生境属于亚热带森林区域气候。白花蛇舌草适合酸性,有机质丰富,中等湿度的土壤,中、弱等的光照和亚热带温凉湿润的气候的生境条件。     

对全国少数民族传统体育运动会社会价值的初步研究

文章通过文献资料研究方法,对全国少数民族传统体育运动会的社会价值进行了研究。认为全国少数民族传统体育运动会已具备政治价值、经济价值和文化价值三个方面的社会价值。当前需要在构建全国少数民族传统体育运动会独特体育文化、完善规则制定方法、加强组织管理等方面对其社会价值作相应的提升。     

陈晓的背影

这边杜鹃的资产刚一解冻,那边国美就送走了陈晓。有心人在故事的开头就看到了这个结尾。对于陈晓与黄家之间的恩怨是非,多数人用传统道德的标尺来评价衡量。而如果要想把当今中国上市公司与职业经理人之间的核心问题看清楚,最好还是避开已经习惯使用的道德标尺。     

努力办好新时代人民满意教育

<正>党的十九届六中全会（以下简称“全会”）的召开,是一次继往开来的重要会议,我深受鼓舞,倍感责任重大,并将深刻领会全会精神,自觉从党积累下来的“坚持党的领导,坚持人民至上……”宝贵经验中,汲取信仰、思想、奋进之力,立足基层、打牢基础,办好新时代人民满意教育。落实立德树人根本任务教育是国之大计、党之大计。全会提出：“不忘初心,方得始终。”要办好新时代教育,首先要突出政治性、坚定方向性,不忘立德树人初心。     

创新网络中技术共同体的运作管理

使用网络分析方法,揭示了创新网络-技术联系和交融-技术协作,会出现一种技术联结体、技术整体和技术共同体的现象,基于对这种现象的分析,从共同体建设4个方面,提供了强化技术联系联结、力图驾驭这种技术共同体的着力点和方法,以提高创新成功率和创新网络素质。     

Hilbert空间中框架,Riesz基与正交基之间的关系

本文讨论了Hilbert空间中的框架、Riesz基与正交基的关系.结果表明:无冗余的紧框架即为正交基组;Riesz基是线性无关的框架.并构造了适当的反例说明线性无关的框架不一定是无冗余的框架,正交基不一定都能构成框架.     

浅析统一软件开发过程与GIS软件开发

本文结合地理信息系统的开发介绍了一种面向对象的软件工程方法统一软件开发过程(UDP)。UDP主要包含用例驱动、基本架构为中心、迭代和增量三项基本内容。