一年级语文教学游戏的探索

《语文课程标准》突出地强调了人文性。如何实现以人为本、以学生的发展为本,成了每一位教师面临的共同问题。通过一年多的课改实践与思考,我们认为,以教学游戏为抓手,可以帮助一年级学生顺利完成幼小过渡,真正使他们成为“学习和发展的主体”,更健康更快乐地发展。一、对教学游戏的认识游戏是一种没有外在压力强迫的自觉自愿进行的活动;游戏是在一定的时间、空间中进行的;游戏是有规则的,具有较强的自律性,因此,游戏的整个过程伴随着紧张和愉快;游戏具有社会性,是儿童在社会生活中的一个缩影。但是又有别于日常生活,它只是对生活的一种模仿…     

邓小平发展战略思想对科学发展观的构建

邓小平的发展战略是现代全面、综合发展观的集中体现,坚持人民利益至高无上,集中体现了可持续发展目标。科学发展观是党在新时期对邓小平发展战略的继承和创新。     

提高高中英语教学质量的几种方法

教师要想提高教学质量,就要彻底转变教学观念,改变传统教学方法,形成有自己的教学特点的教学方法,使自己所教的学生快速成长,才是最好的教学方法。     

一种基于图像融合的混合去噪方法

图像中合有各种各样的噪声，几乎没有一种方法会对所有噪声都有很好的去噪效果，本文针对不同类型的噪声，分别利用不同的去噪方法，然后利用融合算法，综合各种去噪图像的信息，收到了很好得效果。     

设计想型问题,培养学生联想思维能力

数学联想,作为数学发现和数学解题的一种重要的常用方法,不仅有助于学生加深对数学概念、公式、定理的理解,还可以增强学生发散思维的能力,培养他们思维的灵活性和广阔性,激发他们发现新事物,创造新知识的兴趣,同时可以发展和提高他们的数学解题能力和应变能力,从而提高学生的数学素养.     

教育的科学决策与科学思维方式的关系

教育的科学决策是现代教育管理的核心和基础,也是各级教育管理者的基本职能.教育决策的正确与否,不仅是衡量各级教育管理者的管理水平的重要标志,而且也直接关系到教育管理的成败.教育决策的正确与否与教育管理者的思维方式直接相关.因此,深入研究和把握它们之间的本质关系,对于教育决策的科学化和从根本提高教育管理者的管理水平,有着十分重大的意义.一、教育决策的科学化与思维方式的科学化是紧密相联的教育决策,从本质上讲,就是教育决策者(或管理者)的一种重要的思维活动或认     

中国大众文化与社会主义和谐文化的双向互动

发展中国大众文化的最终价值导向是文化的和谐,从而对社会主义和谐文化的发展产生了巨大的推动作用.中国大众文化对于促进社会主义和谐文化的发展不是单向的,而是和谐互动的关系.一方面,当代中国大众文化的具体形式、内容不断推动社会主义和谐文化的建设,另一方面.社会主义和谐文化对中国大众文化的发展也起着规范指导作用.     

浅谈小学《道德与法治》课程对学生批判性思维力的培养

小学《道德与法治》课程始终把培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生作为教学的出发点和归宿.因此,课程从小培养学生批判性思维,对其一生的发展具有非常重要的意义.基于此,文章就小学生批判性思维力的培养进行了研究,指出培养批判性思维力的方法是对学生理智品德的培养和两难问题的思辨,提出通过学会宽容和培养自信提升学生的理智品德,...     

基于数学文化的数学课程改革

通过对数学文化的理解,分析数学课程改革发展的趋势,从教学教育观、教学内容、教学方式、评价方式等诸方面阐述教师寓数学文化于数学课程与教学的思考.     

谈谈养成教育

教育学家陶行知先生说过:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。教人求真和学做真人的内涵十分丰富,也就是要培养能适应不断变化发展的社会现实的复合型人才。成才先成人的教育理念就要求班主任工作能基于养成教育。