非物质文化遗产视角下壮族铜鼓文化保护与传承面临的挑战及对策

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的“活化石”,是中华民族的生命史。2006年,壮族铜鼓习俗被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。壮族铜鼓文化的保护与传承,不仅能使相关传统手艺得以延续,弘扬中华优秀传统文化,而且能增强文化自信,提高文化软实力。该文分析了非物质文化遗产视角下壮族铜鼓文化保护与传承的必要性,以及面临的挑战,最后提出非物质文化遗产视角下壮族铜鼓文化保护与传承应采取的措施,包括多方协同、立足数字化、塑造文化品牌等,旨在扩大壮族铜鼓文化传播面,增强壮族铜鼓文化影响力。     

基于OBE理念的应用型本科数控技术与编程课程建设与实践

文章结合工程教育专业认证标准,以成果导向OBE(Outcome Based Education)教育理念为指导,同时围绕应用型本科人才培养定位,积极探索数控技术与编程课程建设改革,对课程教学内容建设、教学方式改革、考核评价改革、教学资源建设、教学团队建设等方面进行了改革探索。实践表明,该课程建设改革创新取得了显著的效果。     

在山道上行走的老师——记来宾市金秀瑶族自治县忠良乡中心小学教师陆秀美

正又是一个平凡的放学傍晚,陆秀美认真打理好内宿生的晚餐后,便系上那双有点破旧的鞋,拿上手电筒出门了。她步履匆匆,因为她要赶在晚上九点之前走访完外宿生的家庭,向家长反映学生在校的情况,了解并详细记录学生放学后的活动。"每天晚上,只要看见山道上那束手电筒的亮光,村民就知道是陆老师来了。"来宾市金秀瑶族自治县忠良乡中心小学(以下简称忠良中心小学)校长温福华感慨地说,"夏天晚上,山里虫蛇多,就连男人也不敢到处走,但陆老师风雨无阻,村民还开玩笑说,村里的路是陆老师     

以系统论为指导初探小学生学习语文的方法

系统论强调:有一定功能的整体中各个要素是相互作用的。如果我们把小学语文看作一个整体,那么阅读与作文就是构成这个整体的相互作用的两个要素。现行统编教材的编写本身就具有很强的系统性。特别是中、高年级的语文教材把阅读与写作的关系表现得非常清楚,无论它安排的讲读、半独立阅读、独立阅读课文,还是习作例文、读写例话,都把作文和阅读联系得十分密切。据此,我们提出以系统论为指导,研究小学生学习语文的方法的实验课题,把重点放在利用教材,运用迁移规律,将读写方法的学习系统化上,以提高学生的自学能力。     

具误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义

引入若干新的带有随机误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义,用以修正Liu在1995发表在J．Math．Anal．Appl．第194卷第114～125页上的关于带有误差的Ishikawa和Mann迭代过程的定义。应用这些新的定义,只要作些修改,许多基于Liu的定义的研究结果仍然是有效的．     

基于5W理论的高职工科课程思政——以新能源专业为例

为了推进高职工科课程思政,文章以新能源专业为例,首先分析了高职工科课程思政实践的意义,然后论述了基于5W理论的高职工科课程思政实施策略,包括探寻理论契合点、研究实践策略、完善评价机制三方面。     

核心素养背景下政治地方课程的研发与使用

在当前新课改背景下,培养学生的核心素养已经成为各科教学的主要内容。在政治教学中,教师不仅要借助课本来开展教学活动,同时还需要注重地方课程的研发,丰富教学资源,促进政治课堂教学质量的提升。因此,如何有效地对地方课程进行研发和使用已经成为当前政治教师的一项重要任务。基于此,本文就核心素养背景下政治地方课程的研发与使用进行探讨。     

论德国3K透平机设备改进措施

我公司目前仅有一台随机水份监测仪,长期监测的湿度值在1PPM以下,出现低报,需要在一级冷却器出口和二级冷却器出口各增加一台对夹式激光水份监测仪.     

安徽省产业结构调整战略研究

基于安徽省资源禀赋形成的比较优势及竞争优势,有针对性地提出“三圈三带”的产业布局与结构调整战略和产业结构优化升级的具体对策建议。