我的最温暖

一 周六的《快乐大本营》是李民浩的专场。他在歌曲的最后将黑色口罩抛向场下，我嫉妒地说，谁这么幸运捡到那个口罩。你坐在身边，幽幽地开口：小心他有口臭。我狠狠地白了你一眼。你却依旧目视前方地说：左看右看他都没有我帅嘛。你看，你就是一个这么自恋的家伙。我不屑一顾地想，小心这句话被李民浩强大的粉丝团听到把你踩成肉泥。转过头再看...     

从点滴中感受幸福

在平淡如水的生活中,最常见而又最简单的幸福往往来源于那一丝丝微笑,一点点鼓励,一滴滴培养……而给予我这种最简单最朴实的幸福的就是我的语文老师。点点鼓励语文老师在我心里是一位能与学生成为好朋友的师长。     

今夜风轻月淡

风,轻了；夜，静静，悄悄地来临了。微风轻缓地送来了夜幕细碎的脚步，没有声音。周围的一切也静谧无声，好象也在享受着夜的清凉。     

爱的隐瞒

放学一进家门,我就看见妈妈在客厅里走来走去,不住地翻看手机里的信息,最终她打了个电话。我问:“给谁打电话?”妈妈不语。“喂,妈,你现在没什么事吧?”对方一接通,妈妈慌慌张张地询问。原来是打给姥姥的。妈妈又说:“姥姥在旁边吗?你先到厨房接,别让姥姥听见。”妈妈的举动,让我大惑不解。妈妈口中的“姥姥”,是我的老姥姥,已经80多岁了。我不明白妈妈有什么事要瞒着她。只见妈妈拿着手机,走进卧室,还锁上了     

生活的城

苏州在我心里留下的最大印象,不是金碧辉煌的雕梁画栋,不是纸醉金迷的烟花之地,而是它一直带着的那种浓浓的生活味道。     

体育教师课堂管理理念及其实践

对于体育教师而言,体现水平高低的重要方式就是学生体育成绩、身体素质、运动比赛成绩等的好坏,而这些成绩取得的关键就在于体育教师课堂教学管理能力的高低,同时,体育教师课堂管理能力的高低     

教师流动制的中日比较

教师流动制是促进义务教育均衡发展的一项重大举措.本文通过梳理日本实施教师流动制的相关政策、主要程序和配套保障措施,并将其与我国目前正在探索的教师流动制的政策和实践进行比较后发现,虽然中日两国在流动框架、流动主体和流动期间的晋升管理基本一致,但由于两国的国情和历史政策不同,在流动范围、流动程序和配套保障措施要求上存在差异,而我国推行教师流动制的最大障碍是校际福利待遇和生源差异过大.这样,义务教育均衡发展与教师流动制就多了一层相互制约、相互影响的关系.因此,在推行教师流动制的过程中,我们必须明确:流动不是目的,其实质在于实现义务教育的均衡发展.     

读总理寄语有感

当我读到温家宝总理在湖南大学座谈会上送给同学们的六个字——“此时、此地、此身”时,我热血沸腾,为总理,为我们中国人。从寄语中,我深切地体悟到一个大国总理的赤子情怀。     

奇妙世界

我们所穿的衣服每天把成千上万个表皮细胞揩摔。 人们其实每27天就换上一层新的皮。