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32.
33.
天津市大港区第二中学 《天津教育》2009,(8):17-18
一、“三级研究,双向互动”,建构提升教师研究能力的联动机制
“三级研究,双向互动”,主要包括学校整体“课题式”实践研究、学科组集体“主题式”实践研究、教师个人日常“问题式”实践研究三个组成部分。“课题式”实践研究由学校负责,着力于挖掘教育的意义和价值,关注点在教育思想、办学理念的建构与发展上,主要解决的是“为什么教”的问题,为广大师生提供精神动力和智力支持。“主题式”实践研究由学科组负责,着力于挖掘本学科教育的意义,关注点在学科经常性问题的解决上,主要解决的是“教什么”的问题,为组内教师提供问题解决的一般性方法、策略。 相似文献
34.
苏州市第五中学劳技教研组 《苏州教育学院学报》1993,(3)
我们经过多年来的实践、探索,深深体会到,学校领导的重视,是搞好劳技教育的关键、一、提高对劳技教育的认识要开展和搞好劳技教育,学校领导必须端正办学指导思想,从片面追求升学率的枷锁中解脱出来。我校领导与教师通过认真学习教育部《关于普通中学开设劳技教育课的试行意见》,形成了共识:祖国的四化建设需要我们培养的人才是多层次、多规格的;学生获得的 相似文献
35.
南京市游府西街幼儿园音乐教研组 《早期教育》2008,(4):53-54
寻找“蜂王”
适合年龄段:5岁-7岁
游戏准备:1.先在全体幼儿和家长中选出一位“寻找‘蜂王’的人”.将他蒙上眼睛,暂时隔离在一边。 相似文献
36.
湖南省湘潭市人民政府 《中国发明与专利》2006,(11)
近年来,湖南省湘潭市在国家知识产权局、湖南省知识产权局的指导和帮助下,积极开展了知识产权试点城市工作以创建全国知识产权示范城市为目标,坚持知识产权工作面向经济建设主战场、服务技术创新的指导思想,探索知识产权转化为现实生产力的有效途径,建立专利权质押贷款的新机制,努力推动专利技术产业化进程。"十五"期间,湘潭市专利申请量达到2060件,授权1232件,每万人拥有专利申请量为18.4件,居湖南省第二位。为加速专利技术转化为现实生产力促进湘潭经济跨越式发展,我们把工作重点放在为企业服务和创造良好发展环境上,充分发挥专利制度的作用,激活技术创新主体的积极性和创造性,通过开展专利权质押贷款工作,提高企业运用专利制度的能力和水平,把有限的资源投入到更合理的方向上去,实现科技创新资源的优化配置。2004年5月,湘潭市出台了《湘 相似文献
38.
坚持科技扶贫,以此服务‘三农’,改善农村民生,是岳阳市老科协长期坚持的工作思路。这项工作到底成效如何?有什么经验?据调查统计,近期全市10个县(市)、区老科协共组织了3026名会员帮扶6500多户困难户,取得很 相似文献
40.
北京市第二十中学 《中国现代教育装备》2014,(4):41-44
北京市第二十中学作为北京市节约型示范校,深刻认识到开展环境教育、节约教育是关系到学生终身发展的大事。三年来,学校从强化组织管理着手,从节约一度电、一滴水、一张纸、一支笔、一分钱开始,把节约工作落实到日常的教学、工作和生活之中。学校通过多种形式加大教育力度,根据学校实际,以“营造校园绿色氛围弘扬民族传统美德”为目标, 相似文献