中国当代文学研究年度报告(2005年)

2005年，中国当代学研究领域异彩纷呈，收获颇丰，但也存在一些值得重视和反思的问题。检视2005年的研究成果，有如下几个特点：第一，从体来看，小说研究仍占据主流，诗歌等其它体的研究尚嫌薄弱；第二，从方法论的层面看，研究广泛借鉴现代主义及后现代主义的批评方法，开拓了学研究的新局面，但过分倚重外来理论，导致批评话语的本土特色相对模糊；第三，作品评论偏重于理论，视角各异，呈现出多元化的趋势，但由于受中国整个学术环境和评价体制的影响，学研究繁荣的背后，也存在着一些值得思考的问题——如选题重复、观点雷同、一稿多投等。当然，瑕不掩瑜，2005年的中国当代学研究仍然留下一些值得珍视的成果。     

2017年机会在港股

港股的价值洼地也随着沪港通和深港通带来的新增淘金资本的介入而逐渐热闹起来.而投资者不得不接受A股正处于“熊市下半场”的客观现实,当前市场供求和政策的取向不支持上半年A股走强.     

中小学办学水平评估指标体系

指标体系条目说明Ⅰ-1领导班子结构合理性与配合协调的整体组合优化程度.1.从领导成员的学历年龄教龄业务专长等测定班子结构合理性.2.从领导成员的思想统一和谐协调相互支持和民主作风看总体组合优化程度.Ⅰ-2学校教育改革规划的方向和落实程度.1.学校教育改革规划中体现"三个面向"党的教育方针,培养目标的正确性和可行性.2.学校各部门和各组织落实学校教育改革规划的措施明确程度.Ⅰ-3纠正片面追求升学率的实际措施和效果.     

关键词:作文素材

一次比赛,一次游览,一次会面,一次分手,一次谈心,一次争辩,一个亲人,一个朋友,一个陌生人……只要对己印象深刻,对人会有补益的,都是作文的好材料.要使学生懂得,作文并不是另搞一套高深莫测的东西,并不是要堆砌许多华丽词语,而是用明白如话的语言,把自己熟悉的事情清楚地写出来,用来唤起别人的共鸣.怎么想就怎么说,怎么说就怎么写,心口如一,口手如一,此外是一点奥妙也没有的.然而,要学会从自己的生活中选取有意义的材料,是不容易的.要引导学生逐步学会观察生活和体验生活.切忌让孩子说大人话,写他们不理解、不熟悉的东西.那样,学生自然会感到无话可说,勉强说,也只能说套话、空话、假话. ——刘国正《“米”在哪里?——作文杂谈》,《扬州师院学报》,1981年第4期     

消息

2000年10月14日，我国著名计算机科学家、数学家、数学教育家张景中院士，在江西临川二中亲自主持了江西省教育科学"九五"重点课题《初中平面几何GX教法与计算机证明研究》的验收鉴定会，这是一个利用张景中院士所编制的实现平面几何定理自动证明生成的可读性软件的实验．这项实验将我国数学家在数学定理机器证明这一领域所取得的最新成果应用于中学数学教学改革中去，也是为实现我国著名数学家吴文俊院士所提出的"中学数学现代化就是机械化"设想所进行的实验，这是我国在世界上首先实现中学数学现代化（机械化）进行的探索．鉴定委员会的评委们对该项实验给予了很高的评价，一致认为是"国内首创，国际领先"，对我国基础教育作出了贡献．（江西师范大学 孙熙春供稿）     

《教育学》试用课本选载

三、学龄中、晚期(指中学生阶段,从十一岁——一十六岁)身心发展的特征和教育1.身体发育的特征和教育进入学龄中期的学生,身体各部分都迅速发展,特别是身高增长很快。骨骼仍富于弹性,可塑性较大,容易弯曲变形。肌肉柔软,力量和耐力都比成人差,因此他们运动量不能过大,劳动强度不能过重。在神经系统方面,大脑机能有显著发展,脑神经细胞的分化机能接近成人的水平。高级神经中枢的兴奋性强,兴奋点不容易集中,表现在行动上灵活、多变,喜欢     

小学生对教师家访心理倾向的调查

家访工作是一门艺术。成功的家访对学生的健康成长有着至关重要的影响。如果每位教师都注意家访工作的艺术性,使它真正成为沟通教师与家长、教师与学生、家长与学生之间的桥梁,那么我们的教育工作将会做得更好。上海卢湾区朱逸华等同志对这一课题进行了一系列深入细致的调查研究工作,现将她们的研究成果发表于此,以期对广大教师的家访工作有所启迪。     

“单元整组教学”的实践与思考

一、“单元整组教学”提出的依据及其意义《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)明确提出:语文课程的目标是全面提高学生的语文素养。语文素养以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和学习方式的整合。遵循《课标》理念编写的人教版实验教科书着眼于全面提高学生的语文素养:既重视对学生的文化熏陶和人文渗透——为培养学生的情感、态度和价值观提供丰富的教育资源;又注重学生的身心发展特点和认知水平——所选内容密切联系学生的经验世界和想象世界,利于“自主、合作、探究”学习方式     

我们是怎样进行作文指导的

自去年上半年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》下达后,我们一边学习,一边回顾总结了文化大革命前作文教学的情况.我们看到,文化大革命前,从命题、 批改到评讲,特别是命题,框框尚少,不少学生对写作有很大的兴趣.高中学生甚至学写小说之类的文章,也请教师修改.文化大革命开始后,大批判、小评论成了作文的同义语.学生离开了报刊     

幼儿科技教育园本课程的探索与思考

园本课程开发是幼儿园课程改革的重要方向。在探索符合本园实际的幼儿科技教育课程中，厦门市科技观儿园课题研究组明确提出了其园本课程开发的理念与原则，总结了其在课程内容选择、环境创设等方面的经验，揭示了其探索的意义及今后发展的方向。