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毋庸置疑,基础教育改革取得了一些成就。但也有不少改革或没有触及教育的本质,或丢失了一些本应牢牢把持的根本,以致部分改革流于形式,收效甚微,甚至产生负面效应,付出了巨大的改革成本。究其原因,就是对未来基础教育改革的方向把握不够。基础教育改革的方向性问题很多,本文无意面面俱到,拟选取几个重点做初步的探讨。教育价值取向:从"形而下"的关注到"形而上"的追求记得一位实验小学校长在回答家长关于"什么是教育"的提问时,回答说,通俗地讲,就是让学生"今天睡好觉,明天不跳楼"。惊人之语折射教育现实!不得不承认,如今在学校教育现场,最不缺乏的是形而下 相似文献
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教育哲学之与教育者的意义 总被引：2，自引：0，他引：2
教育哲学之与教育者的意义主要表现在三个方面:对教育问题的本体论认识之必要;对教育问题的价值论认识之必要;对教育问题的方法论认识之必要。提高教育者教育哲学素养主要表现在四个方面:阅读一些哲学及教育哲学著作;实践反思;师范教育、校本培训;活动与专家引领。 相似文献