在初中地理教学过程中提高学生的思维能力

现代教学理念关注学生思维能力的培养。教师在初中地理教学过程中,应利用感性材料,联系生活实际,结合地理学科特点,充分发掘学生的潜力,充分发挥学生的自主性．培养学生的思维能力,从而实现新课程标准所倡导的教学目标。     

在初中物理实验教学中引入“打假行动”的尝试

物理实验本身是一种探究活动,是一种创新行为,通过实验,不仅可以培养学生实验的方法,提高学生实验的能力,更重要的是可以培养学生独特的创新思维能力和实事求是的科学态度.笔者在教学实践中发现,当把"打假行动"引入到初中物理课堂的实验教学中,教师能够轻而易举地激发起学生强烈的求知欲望和学习兴趣,学生会主动投入到物理知识的学习中,真正实现让学生在"做中学"的教学目的.     

美国教师培训活动及其特点研究——以小学体育课程为例

作为专业的教学人员,体育教师需要不断的学习与成长,而参与教师培训是有效的方式之一。本文从美国小学体育课程教师培训活动的组织出发,介绍了培训的过程,总结了培训的四个特点,希望能够为我国修订后《义务教育体育与健康课程标准》的教师培训活动提供一定的借鉴。     

运用多媒体技术构建有效数学课堂

随着科学技术的迅猛发展,以计算机和网络为核心的现代信息技术已渗透到社会生活的各个领域。在小学数学课堂教学中,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,适时恰当地使用多媒体教学,能在较短的时间内激发学生学习兴趣,培养学生思维品质,有效地提高课堂教学效益。下面本文就如何运用多媒体技术构建有效数学课堂谈谈自己的看法：     

新自由主义背景下的澳大利亚高等教育管理模式转型

20世纪80年代以来,澳大利亚高等教育改革体现为一种范式上的转型,高等教育从凯恩斯模式中跳出来,在新自由主义理念的指引下,以管理体制和投资体制改革为重点,引入了竞争机制与绩效管理。联邦政府在放权的同时,并没有削弱对高等教育的管理力度,大学在被给予更多自主权的同时,也越发关注消费市场的需求与影响。这场变革造就了澳大利亚政府与大学之间的新型关系,也改变了政府在高等教育领域中的角色以及高等教育自身的基本理念。     

英国小学教学环境的多模态话语解读

以英国小学为例,从多模态话语视角对教学物理环境——校门、教室布局、视觉展现品等进行解读.多模态合力创设了课程、课堂教学、师生三者合一的促进学生合作、互动、思考、想象与全面发展的生活化的教学环境.     

档案工作突发事件应急处置预案

近年来,尤其是汶川地震后,各级政府机关、企事业单位档案开始重视和关注档案工作中可能发生的突发事件,并制定相应的应急处置预案,以最大限度降低突发事件对档案的损害,确保档案实体和信息资源双重安全.在国家档案局召开的全国档案安全体系建设工作会议上杨冬权局长指出,"要进一步唤起广大档案工作者对防灾减灾工作的高度关注,增强大家的防灾减灾意识,提高大家的防灾减灾能力".本文将对档案工作突发事件应急处置预案的编制进行分析研究,了解较完备的档案工作突发事件应急处置预案应具备的条件和特征,以及编制档案工作突发事件应急处置预案对中央企业档案应急处置工作的启示.     

让问题成为学生阅读的动力——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计

【设计理念】《沙漠中的绿洲》是苏教版(国标本)四年级下册的一篇课文。这是一篇有关环境改造与保护的课文。作者以参观访问的形式,向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中,为了改造生活环境,历经千辛万苦,付出巨大代价,终于建成绿洲,营造出良好生存环境的壮举。阅读完这篇文章你会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的!人怎么创造美,这篇文章写得非常具体,那就是要花大代价,要真心地去保护,最后才能永恒地享受。     

《慈母情深》教学设计

教学目标:1.认识3个生字,理解词语"震耳欲聋,龟裂"等。2.有感情地朗读课文,重点诵读文中描写母亲言行的句段,感受作者遣句造句的精妙。3.通过对母亲外貌、动作、语言     

真教与真学

"教学做合一"是陶行知批判传统单一的教授法,反对教师"教死书、死教书、教书死"和学生"读死书、死读书、读书死"的传统教学模式而提出的教学方法论。"教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法。事情怎样做便怎样学、怎样学便怎样教。"这里就体现了教学做三者的关系,教和学都以做为中心,培养学生的创新精神和实践能力。本文认为,教师在做上教,那就得以学定教;学生在做上学,那就是自主学习。用陶行知先生的话说"先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,方是实学。"