如何培养初中起始年级学生的语文学习习惯

叶圣陶先生认为,从小学教师到大学教授,任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。对于初中起始阶段的学生来说,培养良好的学习习惯的重要性不言而喻。但对初中起始年级的学生来说,语文学习习惯的培养还肩负着衔接和巩固小学学习、转变学习方式以适应中学学习、培养学生人文素养等重要任务。本文针对如何有效培养起始年级学生的语文学习习惯进行了探讨。     

体验探究创造 培养创新性学习能力

费赖登塔尔提出：要由学生本人把要学的东西自己去发现或者创造出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造的工作。因此,在数学教学中如何结合有效素材,让学生体验探究创造,培养学生的创新性学习能力尤为重要。为此,笔者结合自己的教学实践,谈些粗浅的认识。     

谈高中物理教学中如何培养学生的交往与合作能力

随着国家新课程标准的全面实施,高中物理教学在教学内容、教学手段及对教学的最终评价等方面都将面临许多新的挑战。物理教学的最终目的是培养学生的科学素养,使得学生在走出校门时是一个“和谐的人”。从广义上讲,物理教学过程不仅仅是一个传授知识的过程。更是一个育人过程。新课程标准对物理教育的目标提出了明确要求：高中物课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,     

数字化校园安全保障体系研究

数字化校园的建设不仅仅需要好的应用平台、完善的业务系统,更为重要的是需要建立一套完整的安全保障体系来保证整个系统的安全、可靠运行。从数字化校园安全保障体系组成、构建方法等方面进行研究,对数字化校园的可持续发展和稳定高效运行具有重要意义。     

英国老年人心理健康服务体系的现状及启示

英国是对老年人群开展心理健康服务较早而且较完善的国家之一。目前英国老年心理健康服务具有完备的国家体系框架,明确清晰的发展规划和目标,有完善的心理健康服务机构和服务模式,并随医疗技术的提高而不断改进的服务内容,但也存在一些问题和挑战。借鉴发达国家老年人心理健康服务的研究经验,对我国开展和进行切实可行的老年人心理健康服务具有重要意义。     

优化教学策略 提高教学效率

一、教学策略的内涵及类型 学生素质的全面发展,教学效率的提高,优化教学策略是一个极其重要的因素。它是需要根据已定的教学目标和学生的特点,有针对性地选择与组合相关的教学内容、方法、手段、组织形式和步骤,形成具有效率意义的教学方案,这就是教学策略。对于教学来说,没有任何单一的策略能够适用于所有的情况。不同的教学目标需要使用不同的教学策略。有效的教学需要有可供选择的各种策略因素来达到不同的教学目标,良好的教学策略能促进教学技能更好地掌握。     

基于场论的创新产品扩散扰动模型研究

 运用物理学中场的思想和Logistic基本原理构建了创新产品扩散扰动模型,并用该模型对中国移动通信产品扩散扰动进行了实证分析。结果表明,提高企业市场占有量的决定性因素不是自然扩散率,而是其外部竞争力,即扩散的外部扰动作用。     

关于公路工程质量通病及其预控的研究

质量责任,重于泰山。随着现代化步伐的加快,我国基础设施建设正以前所未有的规模在全国展开,同时质量问题越来越成为人们关注的焦点,近年频繁出现的一些质量事故,如路基沉陷等直接关系到人民群众生命财产安全,因此引起有关部门的高度重视。     

塑性理论在双小车岸边集装箱起重机转载平台面板设计中的应用

为适应双小车岸边集装箱起重机转载平台面板设计的要求,以极限状态为设计准则,将塑性理论应用于双小车岸边集装箱起重机转载平台面板的设计,并结合实际情况以及设计规范,提出合理的塑性设计方法.对于冲击动力学问题,依据能量法进行理论推导,并通过锁销跌落试验进行验证.在ANSYS/LS-DYNA环境中,仿真模拟结果表明试验的正确性.     

新课改下对音乐课堂教学的思考

本文从激发学生学习的主动性、增强歌曲审美体验、积极参与歌曲舞蹈创作这三个方面,从理论和课堂教学的实例中介绍了新课改下对音乐课堂教学的思考。