怎样提高幼儿文学的口头表达能力

对幼儿文学的口头表达,是发挥幼儿文学作品功能的主要途径,幼儿教师和家长都应努力提高对幼儿文学作品的口头表达能力,对幼儿文学的口头表达能力,主要是诗歌的朗诵能力和故事的讲述能力。     

幸福教育机制下的小学生德育工作分析

在幸福教育机制下,做好小学生德育工作,不仅是广大教职人员的职责,更是小学生良好人生观、价值观形成的关键。在小学德育工作中,由于小学生的心理还不够成熟,可塑性又比较强,如果没有良好的德育,不仅会导致小学生缺乏必要的是非分辨能力,也会给学校德育工作的开展带来一定难度。以下就是一些幸福教育机制中有效开展小学生德育工作的策略。一、对幸福教育机制的理解幸福教育机制,可以理解为把幸福作为有待于教、有待于学的一种情感内     

新时代全面加强劳动教育的逻辑理路

随着老年人口的迅速增长,老年教育的地位和作用日益凸显,建立老年教育学科的呼声也越来越高,这既是社会发展的趋势,也是老年教育独特的学科价值体现。从当前理论成果、现实驱动力来看,老年教育学科的“内外在建制”已经基本成熟,需要明确老年教育学科发展的目标,具体包括:加快构建“三大体系”,进入《学科分类与代码》（国家标准）;登上并站稳大学和干部教育讲台,成为师范生和老年教育工作者的必修课;设立老年教育专业,进入教育部招收本科生、研究生培养目录。要实现这系列标,从宏观上必须要做到以下几点:深入学习贯彻落实习近平关于文化自信和建设中国特色哲学社会科学的讲话精神;教育行政部门加大对老年教育学科建设的支持力度;充分发挥老年专家（人才）的主体力量;着力发掘年轻的新生力量,形成学术梯队;整合各方多学科力量,形成学科建设联盟。而在微观学科建设方面,可以遵循“学科、专业、课程”与“课程、专业、学科”两大建设思路,真正实现年龄友好的学习型社会的构建。     

初中数学周课时与数学学业成就的关系研究

中小学课业负担问题是社会各界持续关注的话题．在“双减”背景下,对数学课时设置进行系统的实证研究与反思具有重要的理论和社会实践意义．基于国家某项大型测试项目的八年级学生样本,探讨了中国初中生数学课时与其数学学业成就的关系．研究结果表明：初中的数学课时超标较为严重;在保证国家义务教育课程方案规定每周4～5节的基础上,继续增加数学课时无法进一步提升学生的数学学业成就．这在一定程度反映了盲目增加数学课时的巨大投入可能并未获得其期望的效果．教育主管部门应进一步加强相关教育治理工作,明确依标准恰当设置数学课时、减轻学生结构性课业负担的重要意义,同时积极制订行业质量标准和质量监测体系,监督把控数学课时设置,关注数学教学质量的切实提升．     

国家自然科学基金重大项目绩效评价探析及政策思考

国家自然科学基金重大项目是围绕“四个面向”重大科学问题而开展的多学科交叉和综合性基础研究,在提升我国基础研究源头创新能力、推动科技与经济的深度融合等方面具有重要作用和意义。为适应当前深化国家自然科学基金体系改革的绩效评价要求,本文立足于重大项目的战略定位,以2019年度重大项目为对象,通过案卷研究、定量评价以及专家咨询等方法,对重大项目资助与管理绩效进行分析与评价,并提出几点政策性思考。     

半个世纪的回忆

1954年夏天,应保加利亚人民共和国教育部和共青团中央的邀请,中国少先队派出了由15名队员和3名辅导员组成的代表队,赴保加利亚的黑海之滨参加国际少年夏令营。在那片美丽富饶的土地上,队员们同来自六个国家的小伙伴们共同度过了快乐且充满意义的假期。时光如梭,半个世纪后的2004年5月12日,部分当年到保加利亚参加夏令营的辅导员和队员     

教师队伍建设——推行素质教育的关键——访婺源县教委主任汪炳坤

教师队伍建设———推行素质教育的关键———访婺源县教委主任汪炳坤○瑛子编者按：婺源县位于赣、浙、皖三省交界处，系“婺绿”茶的著名产区，茶叶是该县国民经济的支柱。但是，近几年来，婺源茶叶的销售问题越来越突出，经济发展受到影响，同时自然而然地波及到教育的...     

阿哈看书

明天,阿哈就要过生日了。爸爸妈妈问他要什么礼物,阿哈说:“爸爸,我小时候喜欢枪;现在,我是大小伙子了,您就给我买画画书吧!”爸爸听了,乐得抱起阿哈亲了又亲,连说好几个“行!”阿哈看看妈妈,又说:“我再长大,还要象妈妈一样,当     

论高师院校数学课程“3＋1”培养模式

为适应未来基础教育的发展趋势。适应社会主义市场经济对人才的要求，培养出“重基础、宽口径、强能力、高素质”的数学人才，高师院校数学课程必须进行改革，而“3＋1”培养模式的构建实施通过实践检验，是非常有效的一种教学方式。具体来说：“3＋1”模式就是把大学四年分成两个阶段，“3”就是大学前三年主要学习数学的基础课、专业基础课及公共课，主要是打好基础。“1”就是大学第四年主要学习应用性、实践性和技能课等。加大学生的实习和实践内容，以提高学生的动手、操作、实践、应用能力。提高毕业生的就业适应能力和竞争能力。其指导思想就是“三个面向”——面向基础、面向世界、面向21世纪和“重组基础、拓宽口径、综合交叉、提高素质”，以及依托师范、突出学术、强化技能、增强应用。     

传承百年精华 再铸向明辉煌

地处上海市商业、旅游、文化中心城区,享有得天独厚、优越经济人文资源环境的沪上名校——向明中学,它“历史悠久”,与《震旦》有着一段不可分割的历史渊源。